一位心理学家的教育理想——罗杰斯人本教育观释析


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一位心理学家的教育理想——罗杰斯人本教育观释析

一位心理学家的教育理想——罗杰斯人本教育观释析

反映时代及社会的发展变化。教学资源上，忽视对人力资源和校外资源的利用。师生关系上，教师仍是教学的权威，学生的主体性发挥不够，教学只局限于单纯知识的传授，学生普遍还是接受式学习。教学评价上，过分强调评价的选拔功能，给学生造成很大心理压力。虽然该理论在现实应用价值方面遭到很多人的批评，但其中的某些理念对当前的教育改革仍具有重要借鉴意义。至于那些过分理想化或不适合我国现实的地方，我们只需在应用中注意加以鉴别即可

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