| 浅谈高校管理育人 |
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强其德育意识，提高其德育能力;了解和掌握德育进展状况及学生对其德育效果的反馈信息，对照目标进行检查，针对出现的问题设计应急方案，及时纠正错误、弥补缺陷，修正计划与实施方案;促进德育行为的规范化、科学化和德育效益的提高;根据各部门、人员的努力程度与德育绩效分别给予表扬、奖励或批评、处分;等等。以上工作能否顺利开展，直接决定德育目标能否实现，也直接决定着高校德育管理之育人职能的实现程度。
(四)对专门德育工作队伍的管理。高校必须建立起一支数量满足需要、人员精良、结构合理且能同心同德的特别能战斗的专职德育工作队伍，这是高校德育的主力军。对其人员的选拔、任用、考核、培训与奖惩等是十分重要的德育管理内容，只有做到高标准、严要求、管理到位，才能保证德育工作卓有成效的开展。
高校德育管理通过确立德育目标、制定德育计划、规范德育行为、组织和激励德育力量等工作，最终促进德育合力的形成和德育过程的优化。因此，作为学校管理的特殊领域，德育管理的顺利开展本身就意味着其德育价值的实现。这也从侧面揭示了一个道理:能否充分实现管理的育人职能，关键就在于一所高校的德育管理水平的高低。一所高校只有其德育管理达到较高水平，才能大兴管理育人之风，管理的育人职能也才能得到充分地实现上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] |
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