新课改下教师的行为变化


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新课改下教师的行为变化

新课改下教师的行为变化

合，互相补充。学习是一个不断完善、进步的过程，应允许对已作的自我评价进行修改，鼓励学生不断巩固已学知识。
新课程改革要求教师全身心地投入其中，教师角色的转换意味着教师要以全新的理念、全新的方式去教学。同时，我们教师应具有“吾将上下而求索”的执着和热望，以自觉的教学认识和不懈的教学追求加强理念更新，投身行动研究，加强自评反思，改进教学设计，在转变和改善自身教学行为的过程中嬗变，实现“与新课程一同成长”

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