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浅析从人的全面发展思想的时代特征论人力资源开发理论 |
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| 浅析从人的全面发展思想的时代特征论人力资源开发理论 |
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过对社会和经济发展现状及其未来趋势的准确把握和深入分析创造性的勾画出未来发展蓝图，并提出、论证社会和经济发展的方向、趋势，国家和组织应对的方针和策略，人力资源与物质资源的配置运用等构想。管理人才是经济发展宏观层面与微观层面联系的细节，是宏观决策向微观实践转化的具体贯彻者。他们通过对决策意图的深刻而准确的领会，将宏观决策转化到经济发展的具体实践中。专业人才是经济活动中具体知识和技术的开发者，而普通人才则是知识和技术的应用者。无论专业人才抑或普通人才之所以位属创新人才之列，皆因为他们都具有知识经济时代创新人才的共同特征。无庸置疑，各类创新人才既具有共性，也有个性，他们在知识结构、能力结构上凸现出不同的规格特点。因此，教育必须提供国家创新体系要求的各类创新人才，基础教育决非单纯是某一类人才成长的“摇篮”，正如《教育的使命》序言所叙:“尽管一些才能超群的个人起着领导作用，但由于二些行为古怪的天才在阁楼中和地下室里创造科学进步的早已不复存在，在现代社会，科学和技术迫切需要成千上万各种天才的宽广领域。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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