企业认为接受大学生在本单位开展社会实践是一种负担，很少主动地为大学生社会实践提供有利条件。高校作为社会实践活动的重要载体，对大学生社会实践也同样存在一定的错误认识，缺乏全面的认识。部分高校把社会实践简单等同于思想政治教育工作。还有部分高校重视教学计划内的社会实践，而轻视教学计划外的社会实践，造成社会实践缺乏规范性、指导性和保障性。此外，高校之间存在着巨大差异，高校内部还没形成较为完善、行之有效的社会实践教育体系。
　2.组织管理体系不科学、不规范
　　部分高校对大学生社会实践的管理过程中，存在管理不科学、运作不规范等问题，还未建立起一套科学的管理制度。目前，大多数高校都由团委负责具体落实实施，进行“点”、“面”结合的社会实践，一方面，在校、院选拔优秀学生参加学校或学院组织的重点社会实践服务团，另一方面，要求其他普通学生自行安排参加社会实践活动。因此，许多高校还未充分发挥其他职能部门的优势，形成社会实践的最大合力。此外，当前许多学校组织的社会实践在内容和形式上都还普遍存在内容陈旧、形式单一等问题，不能满足不同层次、不同个性大学生的实践需要。部分学校开展的社会实践与专业特点结合不紧密，没有将培养适应现代社会人才与提高大学生就业能力和社会实践相结合。社会实践内容缺乏针对性和实效性，直接降低实践活动的影响力与号召力。社会实践的质量评价标准和相应激励机制也未建立健全。
　　3.缺乏稳定的保障体系
　　大学生社会实践需要经费保证，而多数高校为社会实践筹集资金困难，这也是社会实践活动的主要制约因素。WWw.YBaSK.CoM部分高校没有专门的活动经费作为保障，较少的活动经费直接影响到院系和学生开展社会实践的积极性和主动性。还有部分高校虽设有专项经费，但是远远不够。此外，许多高校并未意识到社会实践基地建设的重要性，缺乏稳定优质的实践基地，社会实践基地建设尚未机制化、规范化。

　　四、构建大学生社会实践长效机制的思路与措施

　　1.建立健全大学生社会实践认知体系
　　首先，高校要充分认识实践育人的重要意义，明确实践教育活动是新形势下大学生思想政治教育的有效途径，同时完善实践育人体系，强化实践育人功能，将其纳入学校的培养计划和教学方案中，统一组织、统一管理、统筹安排，为大学生成长、成才搭建教育型、创新

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