| 论高职会计专业职业意识的培养 |
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.3 开设专门的会计职业道德课程。
目前我国高职院校会计专业的职业意识 教育 几乎是一片空白，学院应开设《财经法规与会计职业道德》等相关课程，应纳入会计专业的考核体系。使学生系统地掌握会计职业道德的原则与规范，树立高尚的会计职业道德意识，坚定会计职业道德的信念，此门课程也是会计从业资格证的必考科目，有助于学生取得相应证书。
3.4 采用灵活的教学方式。
有关法规、道德的课程在教学过程中学生感觉枯燥，效果不是很好。在教学过程中应以案例为主，采用多媒体教学。学院可以组织老师系统编写有关会计职业道德的案例。通过剖析典型案例，探寻违法人员人生蜕变的实质，警示学生在会计岗位要抵御诱惑，坚守会计职业道德规范。有条件的学校还可以进一步拓宽教学模式，采用“理论课—案例教学—专家讲座—社会调查实践”的方式，目的在于培养学生高尚的职业意识，外显为诚信的道德行为。
3.5 贯穿于专业课的教学过程中，发掘职业意识教育与专业传授的结合点。
在专业课的传授当中，应时时注意把社会融入课堂，选取现实中的关于财务会计的案例，发掘知识点中所蕴藏的会计职业道德。以案说法，采取生动形象的教学方法将职业道德有机地渗透到知识的传授中去。如在《财务会计》中，当面对复杂多变和不确定性的会计事项时，尤其是需要会计人员进行职业判断时，不仅要从技术层面，还要从道德层面进行剖析，从不同的价值观，不同的利益点出发，产生不同的职业判断，不同的会计处理方法，导致不同的经济后果。在《审计》课中，要做一名审计人，必须要有高度的责任心，可通过对审计舞弊案例引导、讨论让学生认识到用良好的职业意识约束自己，做到客观独立，公正廉洁。
参考 文献 ：
[1]陈美荣.高职会计职业道德教育之我见[J]. 中国 成人教育2007（5）.
[2]杨照方,刘宝贞.构建我国高校会计职业道德体系的设想[J].科教文汇2008（8）.
[3]许绍双.谈会计职业道德意识的培养[J].财会月刊2008（5）.
[4]李光华,李保芳.浅谈会计教学中的职业教育[J].运城学院学报2007（10）. 上一页 [1] [2] |
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