关于本科生与研究生互动实验模式的探索与实践 |
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2005年发表41篇,2006年发表61篇,2007年发表58篇。 (3)学生尝到了由创新实验延伸到毕业论文的甜头,选题的学生大幅度增加。由原来的只有三年级学生选题增加到部分学有余力的二年级学生也参与选题。尽管这些数据是多种因素综合作用的结果,但也可以从侧面反映出在本科实验教学中实施本科生和研究生互动带来的成效。 但新的实验教学模式在实施过程中也应该注意一些问题: (1)对研究生参与指导的学生实验,要注意跟踪,要有考评制度,否则就收不到预期效果; (2)在本科生创新实验的实施中,要有完整的实验记录,并且最终要以论文报告会的形式固化成实验论文,否则就容易流于形式。 总之,本科生与研究生互动的实验教学模式不但可以提高本科生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,提高学习效率,还可以使学生学会怎样做科研,培养科研思维,并建立将科研与生产实践密切结合的观念,做到学以致用上一页 [1] [2] [3] |
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