| 当前高校学生就业指身工作现状及思考 |
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论文 关键词：高校 就业指导 思考
论文摘要：由于长期受计划 经济 观念的影响， 教育 发展 与社会需求相互脱节的现象十分严重，高校毕业生就业问题已经成为社会关注的焦点问题。本文通过高校就业指导的作用和现状的探讨，力图寻找开展高校就业指导的内容、途径和对策。
改革开放三十年，我国的教育取得了很大的发展。但是，由于长期受计划经济观念的影响，教育发展与社会需求相互脱节的现象十分严重。随着我国经济发展和产业结构调整，这个局面愈加突出。因此，开展高校就业指导工作意义重大。 本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。
一、新形势下开展高校就业指导的作用
高校就业指导是通过就业指导政策与法规的教育、职业技能和职业道德的培养，对在校学生自身的素质、条件以及家庭与社会环境等各种因素进行全面分析与了解，然后根据社会职业需要情况做出职业方面的建议，使其能够选择合适的职业和胜任的工作，从而较好地完成个人职业定向，这个过程应贯穿于高校教育的始终。
开展就业指导是高校教育主动适应市场经济的需要，也是高校教育现实自我完善和可持性发展的必然选择。
第一，高校就业指导有助于教育与社会的结合。高校是社会新增劳动力“储存”与培养的基本机构，企事业是用人的主体，就业指导则是两者之间不可缺少的桥梁。一方面，通过就业指导，高校了解了社会需要，其培养目标才会有针对性，不至于盲目培养和重复培养；另一方面，就业指导作为高校面向社会的一个窗口，通过用人单位对毕业生使用情况的反馈，来指导高校提高教育质量，有效地克服人才的供需脱节现象，增强教育的适应性，从而促进教育与社会的结合。第二，高校就业指导有助于教育结构的调整。就业指导运用 现代 科学 的研究方法对社会职业变动及其对人才的需求趋势进行综合分析，预测社会对人才需求趋势及其专业构成，有效地指导教育结构的调整，以增强教育的社会适应性和服务社会的主动性。第三，高校就业指导对于学生个体的发展具有重要作用。高校通过就业指导，在态度上帮助学生选择职业时正确处理个人发展与社会需要的关系，引导学生将职业理想与社会需求有机地结合起来；在方法上指导学生掌握求职择业的方法与技巧，使学生能顺利地选择职业或获得职业；在行为上能对学生行为有很强的激励作用。
二、当前高校就业指导开展与实践的现状
高校就业指导的开展与实践和社会经济的发展有着密切的关系。从传统的计划经济向市场经济的转轨过程中，教育体制和运行机制与市场经济的要求存在许多不适应的地方，突出表现在高校就业指导工作滞后于现实需要。当前，高校就业指导工作作为沟通社会经济结构、就业结构与职业结构的关键环节还没有得到足够重视，高校就业指导缺乏实效，不能适应发展市场经济的需要。
1_高校教育特别是就业指导教育与职业定向脱节当前，高校教育与生产实践、劳动就业相脱节的现象仍然普遍存在，在一些大中专高校，虽然成立了就业咨询指导机构，但由于缺乏系统的、一体化的职业知识教育和正确的就业指导工作，学生缺乏关于社会分工和社会职业方面的基本知识，职业意识仍很淡薄，职业选择仍带有很大的盲目性。
2．高校尚未发挥好对学生进行就业指导的主渠道作用
据统计结果显示，近半数学生获取职业信息的主渠道是社会上的各种宣传，这就造成学生听信一些片面、夸大的宣传和误导，形成求职和职业选择的误区。高校就业指导工作作为帮助学生获取职业信息、形成正确的择业观的作用远没有真正发挥出来，致使学生不能够及时准确地获取职业信息，不能树立起正确的职业选择观念。
3．缺乏专职指导人员和系统的就业指导课程
在大多数高校，就业指导工作在机构设置、专职人员配备、各种心理测量及信息搜集和反馈等方面还很不完善，同时，由于高校就业指导工作刚刚起步，非常缺乏就业指导课程的相关教材、教学 参考 书和资料，缺乏教学经验，致使就业指导课程的设置没有取得预期的效果。
由于受到以上种种原因的制约和影响，学生在职业定位过程中，更多地是受到社会宣传媒介的舆论引导，盲目地崇尚和向往一些“实惠”或“热门”的职业，如 金融 管理、律师、医生、 电子 商务等，并把它们作为自己的职业理想或选择目标，不能恰当地处理个人理想、特长与社会需求的关系。
三、开展高校就业指导的几点思考
(一)改变观念，加大投入，提高对就业指导工作的认识，实现高校就业指导工作的制度化和专业化
高校就业指导就是为学生成才服务，为学生就业服务，是落实“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育思想的具体体现，是应试教育向素质教育转变的重要标志之一。
在现代办学的理念中，学生就业事关高校的生存和发展，深受高校重视。各级高校应加大对高校就业指导工作的投入，确保人、财、物的配备，保证高校就业指导工作的正常运行。破除单一的专业学术取向，强化职业训练，不同类型的高校所追求的价值取向应不尽相同。
(二)明确高校就业指导的内容
学生就业指导需要实现专业化，指导的方法和内容要随着学生和社会的需求而不断改进。指导者应掌握就业政策动态、供需情况、未来发展的趋势及预测，给学生提供具体的信息；引导学生搞好未来职业生涯的设计中，使用人才素质测评等手段对学生进行职业定位。根据我国的基本国情，结合国外高校就业指导的有益经验，高校就业指导应包括这些内容：
1．职业知识教育。其目的在于使学生明确三个基本问题：(1)职业是什么?即明确职业的内涵与作用。(2)职业的特性。包括职业的名称、种类、职业的社会功能、社会报酬、职业环境、职业前景、职业资格要求诸如体力、能力、教育程度、道德水平方面要求等。(3)相关法规知识。包括职业教育法、劳动法、合同法等。
2．职业信息分析。职业信息是关于职业和工作岗位的正[1] [2] 下一页 |
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