| 浅论新经济时代与高校人文素质教育 |
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论文 摘要：新 经济 与人文精转具有紧密的内在联系。弘扬人文精神是高技不可推卸的 历史 责任。当前，高校人文 教育 出现状下不能满足新经济时代的要求．必须转变教育观念，整台教育实践的吝环节，重塑大学教师的人文素质，才能为新经济的合理、健康 发展 提供特神动力和智力支撑。
论文关键词：新经济；高等学枝；人支素质教育
在高科技特别是信息技术不断飞跃的今天，人文教育的呼声越来越高，弘扬人文精神是高等教育的历史重任。然而，高校人文教育的现状令人堪忧，探讨高校人文教育的实施策略．是我们每一个高等教育工作者的职责。 本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。
一、新经济与人文素质的关系
新经济又叫“知识经济”知识经济是以知识为基础的经济，是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济，其核心要素是知识知识本身就是 科学 知识和人文知识的融合。科学技术是知识经济发展的强大动力，这是毋庸置疑的。但科技不是万能的，知识经济导向何方．不取决于科技本身，而取决于应用科技的人的价值理性。在这方面，只能依赖人文文化。因此，新经济时代需要的是融科学素养和人文素养于一身的人才，新经济与人文精神具有紧密的内在联系。
首先，以高新技术为基础的知识经济也是基于知识创新和技术创新的经济。知识创新性越强，其价值就越高，由此带来的财富也越多。所以，在知识经济时代，一个国家、一个 企业 要创造更多的财富，必须不断推出新知识、新技术、新工艺、新思路、新创意、新管理方式。一句话，从根本上提高知识的再生力和创新力。而创新能力的培养，需要科学教育和人文教育的融台。科学技术的研究和应用．越来越强调“情商”的作用，强调科学与人文的综台。
其次，新经济是世界一体化的经济，是全球性开放的市场经济。它要求新经济时代的人才不仅应该具有开放的思维、开放的心态，适应全球开放市场的竞争能力，还应该通晓多元文化，具有适应多元文化环境的工作能力，要有对民主、平等和社会责任的承诺等而这些素质的培养越来越依赖于人文科学的教育。
再者，新经济是一种可持续发展的经济。可持续发展特别强调一种“健康状态下”人类的整体发展，其核心是围绕人的全面发展而制定的，因此，可持续发展的经济实质也就是“以人为本”的经济。“以人为本”的经济要求在推动经济增[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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