| 浅谈信息教育中的道德培养 |
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论文 关键词：信息 教育 道德培养 方法
论文摘要：电脑的普及．互联网的广泛应用。在使学生学到更多新知识、接受更多新信息的同时．也引发了一系列问题，这与建设和谐文化的要求是不相容的。因此，在进行信息教育的过程中应对学生加强信息道德教育．以提高学生的信息道德自律性。
计算 机互联 网络 正在成为人类社会 发展 的重要组成部分，信息的传播更为广泛和快捷。信息道德教育是信息时代发展的必然产物，是传统德育在 现代 信息技术环境领域的延伸，是调节信息开发者、服务者、使用者之间相互关系的规范的总和。信息道德教育，指培养学生正确处理信息开发、传播、使用三者之间的关系。具体地讲，就是从“知”上培养学生对信息分辨的能力．从“情”上培养学生与他人共享知识的意识和能力，从“意”上培养学生自觉抵制各种不健康内容的自制力，从“行”上培养学生与他人表达和交流信息的能力。
互联网的发展为开展信息道德教育和思想教育提供了难得的机遇，同时也提出了严峻的挑战。电脑的普及．互联网的广泛应用，使学生在网络上能够学到新知识．接受新信息，深受广大网民特别是大学生网民的喜爱。但一些大学生痴迷上网，接受不良信息，导致一系列问题发生，如网络色情、网络恶搞、网络谣言、网络犯罪等现象屡见不鲜，这与建设和谐文化的要求是不相容的。应引起全社会的警惕和反思。因此，信息教育中的道德养成是我们亟待解决的重大问题。
一、网络为信息道德教育提供一个崭新的平台
首先，网络增强了社会主义道德核心价值体系的吸引力，是信息开发的重要平台。人们可以在网络上制作各样信息资源，也可以通过文字、声音、图片和视频等多种形式进行展现和传播，为受众提供色彩斑斓的图片、优美动听的声音、活泼可爱的视频，具有生动性、趣味性和灵活性。因此，以网络为载体，有利于增强社会主义道德核心价值体系的吸引力、感染力。利用电脑网络进行社会主义道德价值体系的宣传和教育，人们可以自己操控计算机，浏览学习组织者提供的素材，由被动的“说教”变为自主的学习领会。同时，宣传教育的内容也由传统的单一枯燥的文件变为图文并茂、声影兼备的材料．从而使人们在不知不觉中把握社会主义核心道德价值体系的内涵和精神实质。其次，网络载体扩大了社会主义核心价值体系的覆盖面。随着互联网的迅猛发展和13益普及。我国网络文化快速发展。据[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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