| 浅谈信息教育中的道德培养 |
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按照传统的教育观念，知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力。而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。但是．放任大学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的指导，他们就会在网络中“迷失”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假．把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容和虚拟游戏世界等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要用正确的观点去分析信息．辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。经过教育使他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用?怎样用?”的问题。
(四)继承和弘扬优秀传统文化
每个民族都有其文化身份，文化身份由其民族传统、思想方式、价值观念等一系列有别于其他民族的文化意识形态构成。经历了几千年繁衍而生生不息的中华民族，塑造了世界上 历史 最悠久、最为博大精深的文化．随着时代的 发展 ，中华之精华越来越具有生命力。继承和发展中华文化。对于中华民族的复兴和世界走向和平与美好的未来，都具有特殊的重要意义。 网络 文化 教育 的出现，增进了不同民族、不同文化之间的相互交流和了解，“每个国家，每个民族都有自己的长处和优势，应该互相尊重，互相学习，取长补短，共同进步”。但是，在网络环境中，人们接触的多是西方发达国家的宣传论调、文化思想等，有可能会导致对民族文化的淡漠．甚至会消解我们自身的民族文化身份。目前，美国文化凭借其强大的 经济 后盾，通过网络向世界各国渗透，企图使世界开始共享一个“基于西方大众文化教育的共同的大众文化”，有着悠久历史文化传统的亚欧各国都积极采取措施，扶持本国文化。 中国 政府也一直在做复兴中华文化、扶持中华文化的工作。因此．在多种文化相互激荡、相互影响、相互融合的当今世界，大学生置身于网络环境中．必须正确处理继承、发扬我国优良传统文化与吸收、接纳外来意识形态的关系，促进中国传统优秀文化与世界先进文化的融合。为建立富有生机和活力的中国特色的社会主上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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