| 浅谈信息教育中的道德培养 |
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而受到惩罚。
信息技术应该是一把双刃剑．如果一个人具有很高的信息技术应用能力，但没有良好的信息道德，其对社会和自身的危害将会比那些一无所知的人更大。所以，信息技术教师要针对信息技术这种种对学生的负面影响，在信息技术课程教学中渗透道德规范教育，必须培养学生正确的信息伦理道德修养，使他们能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，不进行非法活动，也知道如何防止计算机病毒和其它计算机犯罪活动。
我们应该强调学校的引导和管理。学校应有良好的环境和开放的教育思想。学校是培养人才的重要场所，学校的环境、教育思想、教育方法等对学生的心理发展有相当大的影响，对于易受网络上不道德思想干扰的学生，我们应该加以重视，而不是躲避，更不能在教育中进行挖苦，打击其自尊心．应该让他们的思想重新活跃起来，看到自己的优点，教育工作者应该对他们耐心说服，引导他们走出误区。在日常的德育教育中，我们应该把“网络道德”“网络法律”教育纳入其范围中，注重大学生对网络上信息的判断选择能力的培养，提高他们自觉抵制诱惑的能力。
(二)大学生必须具备坚定的社会主义信念
信念是人类意识的核心部分，是人们生活尤其是精神生活不可缺少的一个方面。大学生正处在人生从幼稚走向成熟的过渡时期．世界观、人生观、价值观还未完全定型，可塑性较大．网络文化中健康向上的东西和颓废、消极甚至反动的东西．都会对他们产生影响，并且后者往往具有较大的诱惑力，容易使他们成为不健康信息的俘虏。目前，网络文化的主导国家是极少数西方国家，网上运行的信息潜含的往往是西方的意识形态。这其中虽然有许多东西值得我们学习和借鉴，但也有许多东西不适合我们，甚至是我们要大力禁止的，因此大学生就需要具备坚定的信念，做到出淤泥而不染，濯清涟而不妖。邓平同志说得好：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”大学生要树立坚定的社会主义信念。关键是要掌握马克思主义理论，提高社会主义觉悟，在资本主义意识形态面前，头脑清醒．立场坚定，自觉地选择社会主义思想道德规范，抵制资本主义腐朽、反动的思想。学习马克思主义，学习中国特色的社会主义理论。用“三个代表”重要思想武装头脑，坚定共产主义信念．提高分辨是非的能力。
(三)培养大学生辨别信息的能力
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