我们常常说,教书是一项付出"爱"的职业,教育是一项爱心工程。不错,爱应该流淌在我们每一位教师的血液之中,即使我们面对的是已经成人的孩子。教育先贤陶行知先生说,"捧着一颗心来,不带半根草去。"作为师者,职业要求我们必须教好书,育好人,做到以人为本,以教为法。因为--我们工作的对象是有灵性的人,是有丰富的情感、复杂的思维、独特的精神境界的人,所以我们在工作中,必须尊重"人",调动"人",以文化来开启大脑,以感情融会感情,思想碰撞思想,智慧激活智慧,真正做到教书育人、管理育人、服务育人!简而言之,教书育人之旅,必应一路有爱相随! 中国论文联盟WWW.LWLM.COM整理。
一、用大爱做小事
一个优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,和学生沟通思想感情,使自己成为深受学生爱戴的人。杜甫的名句"随风潜入夜,润物细无声", 我觉得,这句话与其说体现了春雨滋润万物的特点,倒不如说它恰当的体现了教师职业的感情特点。作为教师,对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生。可以毫不夸张的说,师爱是教师职业道德的核心。它应该兼具父亲式的严格,母亲式的温柔,朋友式的平等,它是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,为学生的生活、学习提供着爱的示范,对学生的行为也起着强烈的潜移默化作用。
古语说得好"亲其师,信其道",这些道理我们心知肚明。但教师置身于现实生活中,如何尽职敬业、专心致志,做好教育人的工作,就不是一件很容易的事了,这就需要我们教师不断的提高师德水准和修养。用大爱做小事,是教育事业最真实的生活写照。真正发自心底的师德绝非来自外界的灌输,而是教师们在日复一日的平凡岁月里渐渐用心感悟出来的真谛。
二、正人先正己、育人先修身
教师的首要职责是引导学生学会做人,做有德之人、有为之人。教师引导学生学会做人,是学校工作中根本性的、基础性的工作。教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度上不是教出来的,而是感染出来的。教学依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
我们常说,教师教学生学做人,首先自身会做人。已不先行,何以导人?言传身教、为人师表对学生就是一种无声的教[1] [2] [3] 下一页 |
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