| 当代大学生情感教育的缺失研究 |
|
|
|
摘要情感教育是大学生道德教育的重要内容,是大学生自觉提高道德修养的源动力;当代大学生由于应试教育经历、就业压力和社会大环境的影响,在道德情感方面存在一些深层次的缺失,导致道德行为的弱化。提出加强大学生情感教育的对策,应该大力加强大学生对于父母的亲情教育、友情和爱情教育、尊敬师长教育、热爱专业与职业教育、热爱祖国和家乡教育、热爱自己的生命教育,以提高各方面的情感素质。
关键词情感教育;大学生;缺失;对策 中国论文联盟WWW.LWLM.COM整理。
中图分类号 G641 文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)2
情感在大学生的思想品德形成与发展中具有重要的作用。列宁说:“没有‘人的情感’就从来没有也不可能有人对真理的追求”。道德情感是一种巨大的力量,它能推动道德认识转化为道德行为,发展为道德信念,如果缺乏相应的情感,即使有了某种道德认识也将停留在口头上[1]。
由于各种原因当代大学生在道德情感方面有明显的缺陷,比如:有的学生因为失恋而不顾父母多年的养育之情和对生命的热爱选择自杀;因老师在考试上不通融而厌学逃学;因学校管理严格故意破坏桌椅;考试作弊因同学不配合与朋友绝交;还有的学生因为攀比、自卑等因素影响,不顾家庭经济条件和父母的辛苦劳动,沉溺于网吧、台球社、饭店等娱乐消费场所,肆意追求手机、染发美容等享受,而有的学生公然在宿舍里同居,甚至有的学生出于经济需要走向沉沦和犯罪等。上述这些学生道德行为现象从一定角度反映了当代大学生在道德责任感和义务观念方面的缺乏,他们所表现出的无所谓的态度透示了其在道德情感方面的缺乏以及我们在道德情感教育方面的缺失。
1当代大学生道德情感缺失的原因
1.1因过多的应试教育而缺乏各阶段系统的道德情感教育
这里既有家庭方面的原因,也有学校的原因,更主要的是教育制度本身的原因。我国的教育制度目前未走出应试教育的模式。数学、语文、英语、物理、化学、地理和历史几乎成为一个青年人20岁以前生活的全部,考大学既是一个人有出息的标志,更是一个青年成长过程不可逾越的鸿沟。因此,几乎没有人怀疑自己在19岁以前除了要学习上述课程外,还需要学点别的,更没有人怀疑读大学是为了找个好工作这样一个唯一的目的。在成长过程中,学生被家长、老师灌输了太多“好好学习,考[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 农业科技活动中PowerPoint幻灯片的制作研究
下一个论文： 1971—2009年泰安市气候变化特征研究 |
|
用户登录 
新用户注册 