| 具体情绪及非依随反馈方式对自我妨碍的影响 |
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只有在重要的任务和高威胁情境下，非依随负反馈才能促进被试做出自我妨碍的行为，而非依随正反馈则不受这些因素的影响。因此，文章也将考察两种非依随反馈是否对自我妨碍有不同的影响。
2 研究方法
2.1 被试
南方某大学选修大学生心理健康课的学生112人，最后有效被试104人。其中男生37人，女生67人，年龄在17～22岁之间，自愿参加实验，实验结束后赠送小礼品。
2.2 实验设计
采用2（反馈方式：非依随正反馈/非依随负反馈）×4（情绪：恐惧，愤怒，愉快和控制组）的被试间实验设计，随机将被试分为8组，每组接受不同的实验处理。
2.3 实验程序和材料
首先，对被试进行自编的“综合定向能力”测验。该测验由10个单项选择题组成（改编自国家公务员考试行政职业能力测验的类比推理题），要求被试从ABCD四个选项中选择一个与所呈现的词组间关系在逻辑上最为相似的答案。例如：呈现的是“枕头︰卧具”，备选项为：A 蔬菜︰水果、B 地球︰宇宙、C 铅笔︰文具、D 汽车︰火车。每个题目的呈现时间为2分钟。10题中有3题为简单题，被试很容易选出答案，另外7题则为困难题，正确答案不止一个或没有正确答案。指导语为：“综合定向能力是智力的重要组成部分，它可以在一定程度上预测人们的学业成就和工作表现，今天给大家施测的就是综合定向能力测验的中文版，这个测验在国内的多所大学进行了施测，具有良好的信效度。首先进行第一项综合定向能力测验，电脑会自动给出大家的成绩和排名”。测验完成后，随机给予被试非依随反馈。非依随正反馈为：“恭喜你！你答对了10题中的8个，和全国1000名大学生的测验成绩相比，你的成绩位列前10%”。非依随负反馈为：“很遗憾，你只答对了10题中的3题，和全国1000名大学生的测验成绩相比，你的成绩位列后20%”。 测验在计算机上完成。
然后，对实验组被试进行情绪诱发。在预实验中，选择了恐惧、愤怒、愉快各三个电影片断，请心理学研究生对每个影片的情绪唤醒进行评分，最终选择《东京审判》、《厉鬼将映》和《上帝也疯狂续集》三个电影片断作为愤怒、恐惧和愉上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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