真实的自我 |
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中国论文联盟*编辑。〔关键词〕自我;初中生;镜子游戏;活动体验;活动设计 【教学目标】 1.通过课堂活动,使学生产生深层心理体验。 2.通过体验,培养学生客观地对待他人评价的积极心态。 3.通过活动、体验、感悟、讨论、学习自我评价与他人评价的方式,整体促进学生自我意识的成熟。 【活动准备】 教师准备:《小组成员眼中的我》《自我分析表》每人一张;准备对每个学生进行适当的评价。 学生准备:真实、全面地分析自己,认识自己的优势及不足,写成“真我展示”发言稿;小组长积极组织本组成员填写《小组成员眼中的我》表格,以备课堂交流、讨论;搜集有关认识自我、改变自我走向成功的典型事例、名人名言。 【活动过程】 一、活动导入:正确认识自我很重要 情景聚焦:我是冯魏巍。上学期期末评选三好学生时,我满心欢喜地认为自己肯定能够当选。因为我是班里的副班长,工作非常认真,学习成绩也非常出色。但是没有想到,我名落孙山了,学习不如我的王海涛、李华却当选了,我真是想不通。 教师的话:我想,美术课上你一定画过静物素描,从不同的角度观察同一个静物,得到的结果大不相同。看待自己也是这样,应该从多角度审视自己,自己的长处固然很重要,但短处也千万不要放过,这样你才能更全面,更真实地认识自我。“人贵有自知之明”,自己对自己的认识不一定准确,因为在作自我评价时,常存在一种有利化倾向,当评价自己取得好成绩时,常不自觉地归于自己的能力强、素质高、肯努力;而在评价自己的过失和不足时,常有意无意夸大客观困难,为自己开脱,以避免不愉快的感受。因此要形成正确的自我意识,不仅要作自我分析,还要考虑别人的评价。 我们每个人都想拥有成功,没有人希望自己在人生的路上遭遇失败。成功除了离不开机遇与自己的拼搏外,首先要做的,不是战胜外在,而是战胜自己;不是了解别人,而是了解自己!大家认为一个人能够正确认识自己有什么好处呢? 学生畅谈认识自我的好处。 生1:只有全面了解自己,才能知道自己的优势与弱势,比较理智地选择自己该做什么,不该做什么,少走或避免走弯路。
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