| 真实的自我 |
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生2：孙子曰：知己知彼，百战不殆。认清自己到底是一个什么样的人，目标是什么，才能找准努力的方向。
生3：正确认识自己，可以在受到挫折时保持乐观心态，知道自己还有很多优势和机会，受挫而不失志。
教师小结：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。初中阶段正是自我意识形成，并且逐步完善的重要时期；是不断探索自我、重新建构自我的关键时期。初中生对自己的个性特点有一个比较清楚、客观的认识，有助于更好地调节自我、完善自我。而要做到“自知之明”，有时还得借助他人的帮助，因为一个人往往很难客观地看清自己，而周围的人却能从各个角度来审视你，形成一个较为客观而完整的认识。现在让我们一起来做一个镜子游戏。
二、镜子游戏——知人者智，自知者明
1.划分小组
2.选取“核心人物”
“核心人物”：将接受别人评价的同学；
“镜子”：本组其他同学。
3.活动要求
（1）对“核心人物”的要求：要真诚表达自己的感受，既要做到对自己的肯定和欣赏，又要对自己的不足有正确认识和评价。
（2）对“镜子”的要求：对“核心人物”的评价要做到真诚、 尊重、负责。“镜子”的赞扬要恰如其分，镜子的批评要从善意的角度，真正成为核心人物前进的动力。
（3）评价内容参考：根据《小组成员眼中的我》评价表，可以从学习、人际交往、性格等方面进行客观评价。如，你认为可以从他身上学到什么？你认为他哪些方面有待改进？你对他印象最深的是什么？你估计他将来会有怎样的发展？（从事的职业及成就等）
4.进行评价
（1）“镜子”们写对“核心人物”的评价，同时“核心人物”写自己对自己的评价。
（2）评价表写完后，“镜子”们的评价以组为单位由“核心人物”收齐，交给老师上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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