| 运用心理学原理进行电脑美术教学的探索 |
|
|
|
中国论文联盟*编辑。 〔关键词〕电脑美术教学；创新；教学应用；信息技术
艺术形式的创新从来就是引导大众审美要求的领跑者。电脑美术，没有手工绘画的烦琐，没有画色彩时的麻烦，它可以让学生随心所欲地发挥最大的想象空间，可以重复改动直至达到最完美的效果。电脑美术和普通的绘画不一样，它需要的是思想的创新和超前的意识，需要更多的计算机知识来辅助完成。布鲁达说：“学习的刺激是对所学材料的兴趣。”利用电脑操作工具设备等，可以直观地看到颜色、形状、文字、图案的堆叠，全然不同于纸笔的效果，所表达的作品的形态亦能将创作设计带入一个新领域，从而激发人们的创作热情。
一、电脑美术软件与色彩知识结合的应用与教学
目前电脑美术教育软件林林总总，我校电脑教学软件有FLASH、PHOTOSHOP、FRONTPAGE。
1.FLASH动画制作。FLASH对于现在的学生来说已经不是一个陌生的软件。虽然这是一个平面动画软件，但是它能简便地使人物、动物等产生各种各样生动的动作，使场景发生各种复杂的变化和产生宏大的场面。
2.PHOTOSHOP图像处理。PHOTOSHOP充分发挥了电脑技术的强大威力，人们能够想象到的各种图像特技效果，几乎都可用PHOTOSHOP方便地实现。如：对图像进行剪裁、移动、复制、扭动，使图像上产生波纹，制成铜版画效果，制成手绘效果等。
3.FRONTPAGE网页制作。FRONTPAGE可以通过所见即所得的操作看到成形的网页。添加按钮、图片、标题等都很简单，学生操作起来很简便。
4.色彩知识。色彩对于人们的重要性，犹如阳光、空气和水一样必不可少。看到作品的瞬间，首先诉诸于观者眼睛的是色彩的组合效果，也就是色彩美的问题。在设计中，不同的色彩搭配组合会形成诸如温暖、寒冷、华丽、朴素、强烈、柔弱、明亮、阴暗等不同的环境气氛，表现各种不同的感情效果。
学生通过对这些软件系统的学习，就可以根据自身的兴趣和爱好创作自己的作品。当然学生通过学习理论不可能在短时间内掌握所有的技巧，这时在实际操作中教师的指导就显得很重要。下面以我校高一学生的平面作品《节约用水》的创作过程举例。
首先在头脑中有一个大概[1] [2] [3] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 合理情绪疗法治疗优秀生心理问题的探究
下一个论文： 让物理课堂“动”起来 |
|
用户登录 
新用户注册 