| 浅析成功体育教学在高校体育教学中的应用 |
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学的弊端
传统的体育教学，重视有形的显在价值，忽视学生的心理感受，教法单调，内容枯燥，学生在学习时常常表现出无精打采、热情不高、注意力不集中，并出现畏难情绪，从而学习被动，厌恶体育，更无创造性可言。主要的原因是学生在力求掌握各项技术中，经受过“失败”的打击，而不是“成功”的喜悦。这些“失败”有些是客观因素造成的，而更多是由于教学思想、教学内容和教学方法等问题引起的。诸多的“失败”，伤害了学生的自尊心，使他们失去了对体育的兴趣，甚至扼杀了他们参与终身体育的愿望。
4实施成功体育教学的有效途径
4.1明确实施成功体育教学的主题思想
学生问题行为的产生，是教学中失败经验，只要学生是不再受到失败的挫折，能获得爱和自我价值的需要，其他因素就都比较容易解决。建立师生共融关系，是促使学生良好发展的前提。学生在学习中失败的原因，一方面由于教学气氛过于冷漠，缺乏温暖和良好的人际关系；另一方面，是由于教材难度过大，学生望而却步。格拉赛倡导一种温暖、体谅和关心师生“共融”关系。共融关系的建立，使学生可以无需专注自己的失败，而能把有限的精力集中于自身发展之上。
4.2充分调动学生的积极性、创造体验成功的机会
成功体育教学的实践告诉我们，创造成功机会是实施成功体育的关键，学生在具体学习体育的技术情景中所表现出的态度，总是受过去学习成败的影响，学生学习愈成功，自我观念愈强，持续学习的动机也强；反之则越差。所以作为体育老师要能激发起学生的基本的学习动机，一定要使学生在体育学习上有一种成功感。老师要充分认识到学生个体之间存在的差异和潜力，根据学生的实践情况，在课堂教学中对学生提出不同的要求，给每个学生创造成功的机会，以调动学生的积极性，使其内在潜力得到充分的发挥。
另外作为体育老师我们应注意以下几点：1.我们必须树立肩负下一代的使命感和责任感，加强自我修养，具有奉献精神和旺盛的精力和斗志，具有丰富的文化知识，、专业知识和良好的教学技能，给予学生更多的关怀和下面影响。2.我们要充分发挥体育发挥骨干作用，形成一种互帮互助，共同进步的和谐学习环境。激励学生的参与意识和创造精神。3.在实践与上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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