摘要：军事教育是军事人才培育的基础，探索现代军事教育发展的共性规律是培养适用于未来军事实践合格人才的前提。当前，我军正处于战略转型的关键时期，亟需大批复合型创新人才。军队院校必须认真履行人才培养使命，着力解决当前制约人才培养的突出矛盾，积极探索新时期人才培养的崭新道路，为军队的跨越式发展提供充足的人才保障。
　　关键词：军事教育 共性规律 人才
　　
　　 军事教育就是以军事实践活动为服务对象，通过教学、军事训练等形式传播以军事为主、包含诸多与军事相关的知识内容的教育门类。军事教育一般与国民教育相区分，军队各级各类院校是军事教育的主渠道。军事教育是军事人才培养的基础，探索现代军事教育发展的共性规律是培养适用于未来军事实践合格人才的前提，本文仅就探索现代军事教育发展的共性规律展开一点思考。
　　 一、现代军事教育发展的共性规律
　　 （一）现代科技发展的最新成果成为军事教育的重要内容
　　 军事教育古已有之，中国古代讲君子必修“六艺”（礼、乐、射、御、书、数），里面的射、御便直接和军事实践相关。射箭和驾车都是当时战争的主要作战样式，所以军事教育从来就是和军事实践相关联的并且直接服务于军事实践。而在现阶段，以信息技术为代表的高技术在军事实践中的广泛应用，必然要求军事教育要和现代科技发展的最新成果结合起来。当今世界各强国也无不遵循这一共性规律，把最先进的技术应用于军事实践。近些年，全军掀起了学习高技术热潮。而作为以服务军事实践为目的的军事教育，必然要密切关注当前科技发展的最新成果。
　　 （二）由学历教育向任职教育转型成为军事教育的发展方向
　　 本世纪是知识爆炸的时代，知识更新的速度非常快，军事教育的周期明显地加长。目前我军院校已基本实现由学历教育向任职教育的转型，之所以能够完成这样的转型，一方面是由于军事技术的泛民用化，使得军事教育的基础知识教育在国民教育中部分地得到了分担；另一方面，由于国民教育的大发展，已经可以为军队输送大批受过高等教育的后备人才。2009年，空军从全国505所普通高校和29所军队院校推荐的3956名大学生中共招收大学生飞行学员190名，占招收总数的16.3%[1]。此外，双学士飞行员的培养也已经渐成规模。这些举措必将大

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