对音乐专业《和声学》课程教学的思考

　　摘要:《和声学》是高校音乐专业的一门必修课,在传统教学中,存在讲授死板、内容空洞、学生学习被动等诸多问题。要及时解决这些问题,就需要教师以新颖生动的教学方法和教学手段去提高学生对和声的认知能力和实践能力,使学生完整地掌握和声学的教学内容,为今后学生学习复调、作曲、伴奏等课程学习打下良好的基础。
　　关键词: 音乐专业;和声学;教学
　　
　　一、概述
　　当今社会,高校主要以培养有综合能力的技术型人才为目标,在教学中强调理论和实践相结合,实际上就是一种就业教育。高校教育培养的是适应社会需求的复合型可持续发展的人才,它的基本教学模式是:在教授理论知识的同时,重视培养相应的实践能力。
　　高校音乐专业教学中的《和声学》主要是研究和弦结构、和弦以及和弦之间关系的学科。在人才培养方案中,《和声学》被划定为必修课程,充分说明了它的重要性,但事实上,这门课程的教学效果一直都不太理想,许多学生对课程的学习目的不明确,学习方法单一,以至学习水平不高,教学质量欠佳,因此,对《和声学》进行教学改革势在必行。
　　和声教学应该以切实提高学生的实践能力为重点进行改革。学生毕业后要进入音乐教育工作单位、艺术团体等专业机构,在《和声学》教学中,就要广开思路,以学生将来的实际工作需求为目标,以新颖生动的教学方法和灵活多样的教学手段来提高学生的实践创新能力,让他们能胜任未来的工作。
　　二、高校音乐专业《和声学》教学中存在的问题
　　(一)教师在教学过程中的问题
　　1.缺乏学情分析。在教学工作中,有的教师没有深入了解学生的知识水平和接受能力,也没有给学生讲清和声教学在音乐专业领域和社会实践中的重要性,以及学好和声学对今后从事音乐教学或其他音乐工作的重大的意义。同时,个别高校教师对和声学教学内容没有深入分析、仔细斟酌,在教学过程中缺乏认真的教学态度,致使学生对该课程缺乏学习动力和积极性。
　　2.教学模式过于空洞。有的教师在课堂教学中只单纯进行理论知识教学,而忽视了实践的重要性。例如:一些教师对和声例题的讲解只是停留在黑板上,不结合实际弹奏分析,无法将书面知识转化成实际的音响效果,学生不能感同身受。这与教学大纲中所提出

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