谈物理教育中的文学艺术

　摘 要： 文学艺术犹如春天的风和雨，能让万物复苏，让枝头吐绿。它通过美的事物和美的形象，潜移默化地熏陶、感染学生，影响他们的情感，感化他们的思想，从而推动他们以积极正确的态度和饱满的热情去学习、去生活。文艺的愉快性使学生乐于接受教育。作者在物理教育实践中，尝试运用文艺手段，取得了一定的效果。
　　关键词： 物理教育 文学艺术 运用
　　
　　物理学科是一门自然学科，它是对自然现象的认知，对自然规律的探索，并把探索研究总结出来的规律再应用到生产与生活中。文学艺术也有折射自然现象的一面，它把自然现象及规律用艺术的手法加以处理，使人有美的享受。如能在物理教育活动中运用文学艺术，必能激发学生更大的学习兴趣，使学生迸发出更大的物理学习热情来。
　　一、文学艺术在物理教学中运用的需求
　　1.学生的学习过程不应是单调枯燥的过程，而应是一个快乐、轻松，又能增长知识的过程。文学艺术能通过诗情画意的手法来触动学生的美感，领略知识的真谛，感悟生活的价值。物理学是一门从现象到规律，再到应用的过程，把文学艺术运用于物理学的学习过程符合学生的认知规律和心理特征需求。
　　2.《义务教育阶段物理新课程标准》中，谈到物理课的价值表现时，有这样的要求：通过从自然、生活到物理的认知过程中，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。怎样领略自然界中的美妙与和谐，诗情画意的物理教学便是一条很好的教学途径，在物理教学中引入文学艺术，既能丰富教学内容，又能使物理课生动有趣。如，在学习《牛顿第一运动定律》时，我加强物理与文学的整合，把定律改成诗：
　　惯性不姓牛，宇宙万物有。迷津牛顿识，写在定律首。
　　再如《欧姆定律》，我也让它诗化：
　　物理学家叫欧姆，千次实验测电流，分析数据找规律，阻压影响电流走。
　　压高电流正比增，阻大反比降电流，世人未忘其贡献，命名定律载千秋。
　　通过语言艺术整合，可以丰富物理教学语言，学生读时朗朗上口，便于记忆。这样可以通过诗歌整合物理，有利于各科知识相互渗透。由此可见，诗情画意的物理教学，不仅能使学生学会物理知识，而且能使学生在学习物理时体验我们民族文化的魄力。这样的

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