职业教育=素质教育+就业教育 |
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论文联盟*编辑。 职业教育=素质教育+就业教育
摘 要:本文从职业教育的特点出发,针对现代职业教育方面存在的问题,提出了从更新教学观念、提高实践技能、校企联合和重视实践教学等方面入手,提出了自己的思路和见解。 关键词:职业教育;素质教育;就业教育 职业教育是一种就业准备教育,培养目标是各种类型的职业技术人才。因此,在进行教书育人的素质教育的同时,要加强培养合格的职业技术人才,就是进行就业教育。现在,就业形势和压力非常紧张,大批的大中专毕业生面临无业的命运。职业教育的关键是技术,培养技术人才是职业学校教育教学工作的主线。要提高职校的实践技能,必须更新教学理念,改进教学方法和手段,把学生技能培养摆在教育教学工作更加突出的位置,提高学生的综合素质,改进原有的学生评价办法。 一、加强教师队伍建设,更新教学观理念 职业学校教育教学质量的高低,关键在于教师。目前,职教学校普遍存在的问题是专业课和实习指导教师数量不足,大多数教师是由普通教育转轨搞职业教育的,很少有真正的一线生产实践经验和职业教育教学理论,动手能力相对较弱。由于职业教育的特点,新的教育观念的学习和转变相对滞后于普教,现有的课程体系和教学方法,越来越不适应于我们职业教育“注重实践、技能”“为未来工作”的思想,职业教育对职教教师提出了更高的要求,从事职业教育的教师必主要是应试教育,他们综合能力的培养受到条件的约束,因此在针对农村生源进行航海职业教育培训时,要以人为本,拓宽专业口径,从“实际、实用、实效”出发,以市场需求为导向,以提高文化知识水平和就业能力为目标,广泛培养市场需要的实际应用型人才。 “走特色发展之路,创建高职教育品牌”是当今高职教育界的共识和共同发展追求。在新农村建设的过程中,航海职业教育应把社会需求和学校的实际结合起来,对农村剩余劳动力的转移承担一定的社会责任,为新农村建设保驾护航。须具备较强的能力,应由教学一面手,转变为一专多能的复合型教师,向既有具备教师资格又具有专业技术能力的“双师型”努力。因此,建设一支高素质的职教师资队 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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