| 对农村中学管理的一点思考 |
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晓之以理、动之以情；要树立全局观念，事事为全局着想，发现问题要及时调查处理，不能让矛盾激化。
四是要善于树立相互学习，取长补短的观念。教育管理工作是一项复杂的工程，在工作中需要不断地学习和摸索，逐步完善管理制度，不断改进管理方法。作为学校领导的校长必须把握现阶段的各种教育动态，同时 论文联盟*编辑。组织学校班子到周边的学校了解和学习他人先进的管理经验，因地制宜采用一套适合本校发展的管理体制。教育的管理也要与时俱进，不断创新，才能顺应教育改革的潮流，充分利用学校之间的优势互补，达到资源共享、互助互惠、相互促进论文联盟*的目的，既增进了校与校之间的友谊，同时又加强了教师之间的团结和了解。
五是必须和教师同心协力，为师生营造一个良好的工作和学习环境。农村学校不同于城市学校，它所处的地理环境都与周边的村民有着千丝万缕的关系，如学校的边界、校园的建设以及学生发生的纠纷或某些事故等诸多问题，学校都要对村民进行某些必要的调查了解。因此校长不仅要与周边的社会团体和有关单位搞好关系，更不能忽视学校与周边村民的关系。团结就是力量，作为学校的领导者必须要主动去贴近教师，做他们的知心朋友，去关心和支持他们的学习和工作，要有虚怀若谷的心胸，要用平和与宽容的心态去和教职工相处，随时了解他们的心声。只有团结一切可以团结的力量，争取教职工的支持，才能使学校的各项工作顺利进行。
著名教育家陶行知曾经说过：“校长是学校的灵魂”。校长可以从自己对教育界的理解，根据学校发展的规律，综合社会各方面对教育的要求，对学校做出全局性的、长远的考虑，并将这种考虑以学校发展目标的形势描绘出来，利用自己和领导班子的榜样作用，发挥模范带头作用，去全力推动学校发展目标的实现上一页 [1] [2] |
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