| 在中药学教学改革中贯穿执业药师素质培养 |
|
|
|
实验课上要求学生通过眼观中药标本的形与色，口、鼻、手感知其气味与质地，并记录整理自己亲身感知的中药性状特征，再与理论课中学到的中药的性味功用加以联系，总结出由性状推知功用的一些基本规律。如感知解表药，同学们会发现它们多味辛而气芳香，教师及时提示辛味药多以挥发油为物质基础，大家很快就能领会其功能发汗解表、煎煮时宜后下快煎以防损失功效的道理。在实验中让同学们体会“质轻而疏者多能升浮疏散、质重而密者多能沉降内收”、“种仁能润肠而通便”、“核能散结”、“藤能通络”等形态与功用的联系……。通过亲身感知形态、联想功用，将形象与思维结合起来以促进记忆，同学们感到能“看得到，摸得着、记得牢”，达到了较好的巩固理论知识的效果。
论文联盟*编辑。 通过对中药的感性认识，不仅巩固了理论教学的成果，使学生提高了辨识中药真伪优劣的意识和能力、增强了学好中药学的兴趣和信心，也为今后能履行执业药师的职责奠定了一定的基础。
论文联盟www.LWlm.Com
四、传授专业知识中贯穿综合素质培养
大学阶段是学生形成正确的人生观、世界观和价值观的重要阶段，他们中相当一部分人将来会走上执业药师岗位，如何在专业知识的传授中加强综合素质的培养是我们应该重视的课题。
我们结合历代本草代表著作学术价值的讲解，讴歌陶弘景、唐慎微、李时珍等古代医药学家锲而不舍、精勤不倦、开拓创新、严谨求实的优良学风；讲解止咳药杏仁时，穿插三国名医董奉的“杏林故事”，推崇正确的金钱观、价值观；介绍化湿药佩兰时，引入屈原《离骚》中的诗句：“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”鼓励学生时刻努力培养自身人文素养；介绍妊娠禁用药时，赞扬祖国医药“以人为本”的精神，联系当今社会男尊女卑、私自堕胎等不良风气的危害，教育学生洁身自爱、培养自我保护意识和优良职业道德；讲解延胡索时，联系到麻黄素、吗啡及戒毒药物，号召大家不仅自己做到远离毒品、珍爱生命，而且应尽到医药工作者的职责；讲解虫草、麝香等贵重中药时，培养学生上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 指导中药学专业毕业论文的实践与探讨
下一个论文： 浅谈香港高校中药学本科教学特色 |
|
用户登录 
新用户注册 