中等职业教育“中药专业”教学方法初探

 摘 要：中药炮制学是一门实践性和应用性很强的传统制药技术学科，具有独特的理论体系和炮制方法。教学方法的选择是十分必要的，好的教学方法可以激发学生的学习积极性，培养学习兴趣，更好的掌握炮制理论和操作技能。教学方法的选择，要结合学科与学生的具体情况。
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　　 中药炮制技术是中等职业教育“中药专业”最主要的专业课程之一，中药炮制是我国的一项传统制药技术，是中医特色的重要体现。中药材是不能直接配方与投料生产中成药的，只有通过炮制，将中药材制成各种生熟饮片，才能应用于临床和中成药生产，中药炮制是长期的辨证论治用药实践总结出来的，其宝贵之处就在于“饮片入药、生熟异治”的有效性和炮制减毒的安全性，因此，炮制技术的高低，直接关系到中药饮片质量的优劣及临床用药安全。中药炮制技术的教学工作则肩负培养炮制操作人员的重任，学生对炮制技能能否熟练掌握，则关系到未来走向工作岗位能否胜任此项工作及临床用药安全与否的大事。为了提高学生学习兴趣和效率，使学生能全面掌握炮制技能，针对中等职业教育学生的现状（学生层次较为复杂；自学能力较强、自学能力一般、自学能力较差等），在教学中根据学生的认知特点，结合有关内容采取不同教学方法。如；先讲理论后实验法、边讲理论边实验法、理论与多媒体结合实验法。通过理论考试、实践操作及平时学习情况即采取形成性评价与终结性评价相结合的原则，对学生进行结果评价，通过实验上述方法各有利弊现做一简要总结如下：
　　 1.先讲理论后实验法
　　 此种教学方法，是“黑板+粉笔+教案”的传统教学方式，是在进行系统理论知识讲授前，提出要求掌握的基本理论、基本知识和基本技能。让学生有一个整体概念，以便合理安排自己的学习，而后由老师进行知识的系统讲解。首先让学生了解炮制概念、炮制的起源与发展、历代本草对炮制的重要论述。中药炮制应遵从的依据，使学生从中了解依法进行炮制的必要性和重要性，同时在学生的脑海中形成只有依法依规进行中药炮制，才能保证炮制品质量符合要求的观念。其次，中药为什么要炮制炮制目的是什么？炮制中应注意什么问题?

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