香港初中男女生在音乐学习中的差异

　　 在中国文化中，一向认为女性自然不如男性并附属于男性。很多个世纪以来，女性被剥夺了受教育的权利。在香港也是这样，直到１９７８年法律规定男孩和女孩都必须接受九年义务教育，女孩才有了更多的机会接受教育。 论文联盟WwW.LWlM.com
　　 但同时，女性还是文化的传播者以及家庭和社会传统和风俗习惯的传承者。例如，Ｈａｓｅ（１９９０）认为在婚礼和葬礼上歌唱是女性的责任。香港的一些民歌乐团也有同样的传统，就是使用女性歌手。因此有人认为在香港的中国社区歌唱是一项女性活动（其他的女性活动包括家务，烹饪，缝纫等）。根据香港学校音乐和演讲联合会（ＨＫＳＭＦ）统计，在香港参加中外文独唱的女孩数目要超过男孩。
　　 另一方面，音乐教材中的教学用具也体现了香港男孩和女孩音乐学习中的性别差异。例如在西方和中国传统的管弦乐器的使用上，男孩是大多数乐器的主要使用者。同时，虽然女孩越来越多地参与到乐器的使用中，但音乐教材却几乎没有提到著名的女性作曲家和演奏家。
　　 在香港，中学四年级或者更高层次的音乐教育中，女孩的人数要多于男孩的人数。例如，在香港浸会大学（ＨＫＢＵ） １９９８-１９９９年音乐专业毕业生中，包括了８个男孩和２０个女孩。因此，高等音乐教育在香港是有女性基础的。
　　
　　研究目的
　　
　　 本研究主要揭示香港学生在校内及校外的音乐学习和实践中的性别差异。它的目的在于提供香港中学生音乐实践的一个总体情况，但是并不对其中的差异进行解释说明。本文将阐释如下问题：
　　 １．男孩和女孩在校内和校外对于中国传统乐器和西洋乐器的学习是否体现了性别的差异。
　　 ２． 在听力的偏好上，男孩和女孩差异在哪里？
　　 ３． 对于歌曲的不同类型，男孩和女孩的关注程度是否有差异？
　　 ４．男孩和女孩各自喜爱的课堂音乐活动有什么不同？
　　 ５．男孩和女孩对于在学校中增加古典音乐或者流行音乐有什么不同态度？
　　
　　研究方法
　　
　　一、参加者
　　 我邀请了九所国语男女共校的中学参加这次研究。两个是政府学校（没有地方

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