加拿大的教育体制:结构,省制,学科,教研

　虽然2011年教育部确定的开学第一课的主题是“幸福”，但是，还是难掩现实中存在的学生开学不快乐、不幸福。而在加拿大，幼儿园中小学因不存在拼爹、占坑班的现象，所以不论是在学校还是家庭，他们洋溢着的是发自内心的幸福微笑。这一切，似乎都让中国的孩子们无比期待。——熊丙奇
　　
　　在世界各国中，加拿大的教育体制是很特殊的，并独具特色。按法律规定，加拿大的教育实行省负责制。《英联邦北美法案》第九十三条规定：每个省的立法机关都可以独自制定关于教育的法律。因此，加拿大有十二个教育体系和制度。分别产生于十个省以及西北地区等。部分地区虽然没有设省，但是联邦政府在教育上已授予他们几乎与省相同的权力。
　　一、教育的结构与规模 论文联盟Www.LWlm.com
　　加拿大有小学、中学、特殊学校、私立学校、社团学院和大学。小学通常提供基础教育，像读、写、计算、科学、社会学、音乐和美术。
　　加拿大的多数学校是“混合型”的，设置一系列学术、商业和技术课程。但也存在不同类型的中等学校、职业学校。在这些学校毕业后可以就业，也可以升入综合性大学。加拿大大约有68所授予学位的大学。
　　二、行政管理机构与职能
　　在加拿大，由于教育是省负责制，所以行政管理机构和职能全国略同。教育政策由教育部长制定，大体上教育部门担当以下几方面监督职责：教师生活是否富裕；授予教师身份证明；教学大纲评估；课程的设置和对课本的指示与认可；财政资助；依照地方教委首脑及理事的指导而制定规章制度、学校的纪律和教师的职责。
　　省授予学校委员会理事一定的权利和义务，学校委员会对学校的建筑和维修，对教师的聘用、提升及解雇，对指导和设计课程都有责任。学校其他的职责由学校委员会负责。
　　三、学科设置与教学方法
　　对学科设置，教育部应负责设计和规定学校所设课程内容及各科目教授顺序。部长规定必修课科目，许多省的教育部门制定了囊括课程内容的官方方针政策。以哲学的基本原理和这些方针政策为依据来衡量特定的课程，是学校教育委员会中监督员的职责。
　　在大多数的省份，教师积极参

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