落实素质教育、构建创新教育体系

　 我国经济处于飞速发展中，其体制日益完善，与此同时，教育体制的改革也在不断深化，如何正确处理素质教育和应试教育的关系，就成为了当前的首要问题。众所周知，在我国的应试教育阶段，素质教育并没有得到很好的落实，普通高等院校自然就承担起了素质教育的重任，因此教育部门与高等院校要积极探索符合当今高校生特点的素质教育模式，构论文联盟wWw.LWlm.com建创新教育体系，从根本上保证素质教育模式的多样性与可推行性，施行创新型教育体系有助于提高大学生创新综合素质，有助于培养出符合建立创新型国家之急需人才。
　　 实行素质教育，加强育人意识
　　 （1）高校教师在开展素质教育中，首先要保证学生学习并掌握基础知识与基本技能，培养学生的高等文化素质。教师在具体教学中要以激发学生的学习兴趣、养成良好的自学习惯、锻炼学生的综合思维能力为基本出发点，全面贯彻五育并举的教育方针，为培养综合型高素质人才做好准备工作，这是尤为重要的第一环节。因此实行素质教育，加强育人意识是每个高校教师的基本职责。
　　 （2）增强学生的科学文化等技能素质。在我国实行的高等教育当中，科学文化知识作为基本的知识理论，在日常生活与社会实践中最为常见和常用，因此学生对这些文化的理解与吸收是必须的。高校教师在课堂讲授中，通过对学生的有效引导，促使学生积极动脑思考，主动进行实践操作，如此有利于学生构建一个系统的知识结构，有利于增强学生的科学文化素质。
　　 （3）培养复合型人才，满足时代所需。高校学生在掌握基础知识后，需要将知识运用于实践操作之中，最好是利用这些知识来解决日常生活或是社会实践等问题，在这过程中不断感悟、获得新的认知，如此不仅提高了学生理论联系实际的能力，而且提高了自己的技能素质。如今的社会竞争日趋激烈，需要的是具有创新能力与科学技能结合的复合型人才，而非仅会应试无创造能力的呆板毕业生。
　　 （4）增强创新能力，提高就业、创业竞争力。受应试教育重理论、轻实践的惯性影响，高校学生在入校时大多缺乏创新精神和创新实践能力，高校应将创新教育类课程作为公共课加以要求，在进行创新通识教育的同时，根据学生个性发展和专业方向的特点适时开设多种创新实践选修课程，进一步培养学生的创新、创业实践能力，为迎接未来的挑

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