围绕素质教育,教育好小学数学

　随着社会的发展，义务教育的深入普及，整个社会对学生的素质教育呼声越来越高，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神的社会主义公民，教育业摆在我们广大教师面前，这是整个社会的要求，也是我们广大教师义不容辞的责任，我们作为一名小学数学教师，肩负的责任更大，因为人们以逐步认识到小学数学教育是实施素质教育的一门重要学科。小学数学教育不单是传授知识。而是要培养和提高学生的各方面素质。对于小学生来说，知识和能力是进行社会主义建设和科学技术研究的必要基础。正确的学习目的和态度，良好的学习习惯，浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，主动的学习积极性、坚强的意志和刻苦钻研的精神，这是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件，我们要明确目标、落实措施、把素质教育贯穿于数学教学的始终，要使素质教育落实到实处，我们的具体做法如下：
　　一、 转变老的课堂教学模式，开创新的课堂教学格局。
　　我们的老的课堂教学模式已经过几千年的延续，他的宝贵经验固然重要，但是他也不适应时代的发展，那种教师教学生学，填鸭式的教学方法也不能适应教学上的要求，那些严肃认真、死气沉沉得教学模式，根本不能调动学生的学习积极性，更谈不上什么素质教育了。我们要转变教学观念。
　　学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导得合作者，在教学中，我们要改变以往的师道尊严和老师一讲到底的过程，用发展的眼光审视教学目标，把“以学生的发展为本，放在首要位置，处理好与学的关系，营造一个民主、和谐、自论文联盟wWw.LWlm.com主发展的课堂，要从原来的传授者转化为引导者、促进者，做到师生之间，生生之间的合作学习与探究学习，我们要把机会交给学生，让我们通过自己的努力想办法，解决学习中遇到的困难，让课堂真正成为学生成长的土壤。
　　二、 加强学法指导，培养学习能力。
　　学习即学习方法，指的是学生为了完成学习任务，在学习过程中所采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等等、学生学习的始终都离不开学法、但学法有优异之分，科学与不科学之分，要学生掌握和运用较好，较科学的学法更需要教师的指导。古人强调授以学法，培养学生的自学能力的重要性时，诮“授之以鱼，不如授之以渔&ldquo

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