建立物理演示实验室提高物理教学效率

　论文联盟wWw.LWlm.com大学物理演示实验对物理教学有着重要的作用，它不仅有利于学生理解和掌握物理学的理论，而且能丰富和充实学生的理论知识，是提高学生分析问题能力的有效方法。物理教学的目的是让学生真正地理解和把握物理规律，培养学生的思维能力和创新、创造能力和实践性能力。然而在我国一些院校受传统的影响，重视理论轻视实验的不良思想。就我校而言也存在这种的现象，存在着理论与实验脱节，具体表现在如下几个方面。
　　1　现状
　　在大学物理教学中，教师侧重于严密地推理论公式，忽视演示实验的作用，对于较深奥的理论概念及规律学生听不懂，对老师的课堂效果来说是收效甚微，也可以说是失败的。产生的主要原因有以下几个方面：第一方面是没有演示实验仪器；第二方面是没有固定教室；第三有的理科教师实验动手能力低，担心演示实验失败，尤其是静电场的演示，往往是出现失败。其原因是老师对仪器的使用不熟悉，此外课前没有很好地准备。由于上述原因，理论课的教师宁愿用多媒体技术来模拟实验，用多媒体模拟演示实验学生看起来很丰富多彩，但课后学生仍然不能理解概念的实质性。如果用实验仪器去演示，作用更为直接，中国有一句俗话：“百闻不如一见”。老师演示实验过后让学生亲自动手操作，这样会让学生更深刻理解物理概念，同时也记得牢，更加巩固讲过的物理概念及物理规律。所以说，用实验仪器做课堂的演示实验是其它方式不可取代的学习物理的好方法。
　　2　物理演示实验的地位和作用
　　大学物理演示实验是物理教学中的重要手段和有效的教学方法，它能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。演示实验室的建立既注重物理及科技的前沿发展，同时也注重科普性和趣味性。学生置身于物理情境之中，对物理理论课堂上的物理概念及规律获得了感性认识和理性认识，产生良好的学习动机，激发学生学习兴趣，调动学生学习物理积极性。有效地提高物理理论的课堂效果，提高物理教学质量。
　　3　建立物理演示实验室的目的和意义
　　3.1目的
　　建立物理演示实验室其目的是方便于教师教学，使教师在教学课堂中充分利用演示实验向学生讲解物理课程的抽象概念，使抽象的概念变为形象、直观，帮助学生理解抽象的物理概念及物

[1] [2] [3] 下一页