利用生物学模型解题

论文联盟wWw.LWlm.coM 生物学模型可分为物理模型、概念模型、数学模型。物理模型以实物或图画形式直观表达需认识对象的特征，如质膜的流动镶嵌模型、DNA分子双螺旋结构模型等。概念模型以文字表达来抽象概括出事物本身特征，如光合作用过程图解、赛达伯格湖能量沿营养级流动的定量分析图等；数学模型用来描述一个系统或其性质的数学形式，如生长素浓度对根和茎细胞生长的影响曲线等。
　　模型和原型的关系可以用图1表示。
　　一般，命题过程是命题者根据自己头脑中确定的一个理想化的生物学模型，再结合某些生物学事实，给出已知条件，提出需要得出的结论，因此解题过程就是还原生物学模型的，若能正确构建或还原模型，能极大提高解题效率。
　　【例1】从一个叶肉细胞的线粒体的基质中扩散出来，进入相邻一个叶肉细胞的叶绿体中，共穿过几层膜？
　　【解析】从原型中抽提出两个植物细胞，线粒体和叶绿体，将提取的元素构建物理模型如图2。从物理模型可以直观看出，CO2共穿过6层膜。
　　
　　【例2】图3为某生物的出生率、死亡率随时间变化情况，据图选出正确叙述的项（ ）
　　A．1900～1960年间，此生物种群密度减少
　　B．1940年种群的个体总数已达到环境容纳量
　　C．1900年，种群密度最大
　　D．1900～1960年间，种群年龄结构呈稳定型
　　【解析】B 种群增长率=出生率－死亡率。从图中信息可知，种群的增长率不断下降，1940年之前为正值，1940年为0，1940年之后为负值。根据这些信息构建一个关于种群密度变化的数学曲线模型（如图4）。据图得出：1900~1940年种群密度逐渐增加，1940年达到最大值（环境容纳量），1940~1960年种群密度逐渐降低。从种群密度变化情况分析1900～1960年间，种群年龄结构由增长型变为衰退型。
　　【例3】图5是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制）。下列有关说法不正确的是 （ ）
　　A．a分泌的某种物质可用于胚胎工程中供体的处理
　　B．a与c两者的分泌

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