生本教育在会计基础教学中的应用

《会计基础》是会计专业必修的基础课程，也是高级考试和从业资格证考试的必考科。基于中职教学的特点以及中论文联盟Www.LWlm.com职学生的素质，如何在基础会计教学中创造有利条件，以学生为本，激发学生对会计知识的求知欲，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的创造潜能，为学生发展打下良好的基础，是我们职业教育工作者值得考虑的课题。下面，笔者就自己多年的教学体会谈谈生本教育在会计基础教学中的应用。
　　一、《会计基础》课程采用生本教育的必要性
　　《会计基础》是会计专业的一门重要的基础课程，它的内容比较复杂，体系性强，专业术语多，理论性强。对刚步入中职学校学习的初中生而言，由于基础水平较低，接受能力相对较差，大多数学生求知欲不强，在他们看来，这门课的内容是难以弄明白的。采用传统的教学理念，并不适合中职教育的培养目标，也让学生难以适应社会工作的需要。中职教育的培养目标是以就业为导向，以能力为本位，以实用为原则。生本教育是以学生为本的教育，是把主要依靠“教”转化为主要依靠“学”的教育，是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。显然生本教育与中职教育的培养目标相一致，因此作为中职教师应该改变传统教学，更新教育观念，采用生本教育。
　　二、生本教育在会计基础教学中的应用
　　笔者根据多年的教学实践与研究，结合中职生特点和会计教学的要求，初步构建了生本教育的中职会计教学模式。教学模式分为学生自主探索学习、采取多样化的教学、学生的专业实操能力培养、社会实践与引导四个环节，主要参与者是学生，每个环节的教学活动都在教师的主导下进行，使其不偏离教学目标。
　　（一）注重培养学生自主探索的学习能力。
　　在整个中职会计基础教学过程中应注重培养学生自主探索能力，培养学生自主探索能力是生本教育理念的重要体现。会计基础作为一门专业理论课，内容繁琐而枯燥，教师不应照本宣科，而应针对教学内容设置疑问，培养学生的自主探索能力，通过学生的探索，让会计知识得到延伸和明朗；同时激发学生学习的积极性和主动性。通过巧妙设置疑问，能使学生开启心智

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