爱,管理学生的一剂良方

爱论文联盟http://wWw.LWlm.Com是一种纯朴而美好的情感，人人都需要爱，特别是那些可爱的孩子。在家里 ，孩子渴望得到父母的爱；在学校，孩子渴望得到老师和同学的爱。所以，爱是教育的基石，没有爱就没有教育。心理学研究表明:人性中最本质的需求是渴望得到爱。因此,爱应该成为管理学生的一剂良方。
　　爱的教育就是一种以尊重学生人格为前提,通过表扬、肯定学生的某些闪光点,实现对学生有效激励作用的正常化教育,是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步,用爱的眼光发现学生的可贵之处,使学生看到自己的闪光点,使学生每天都在进步和成长。
　　一、用爱,树形象,建真情
　　爱是心的呼唤,情的交流。在管理学生中运用爱就是在人格上与学生平等,在心灵上与学生相通,坚信每一个学生都是天下最好的学生,与学生建立真情。
　　（一）耐心倾听。
　　倾听学生说话是尊重学生的重要标志之一。为此,我常常走进教室耐心倾听学生的意见。让学生的内心世界得到疏导。学生有很强的表现欲望,希望得到同学和老师的肯定和赞许,潜意识里有很强的成就感。只要他们的出发点是好的,要求是正当的。我想,多给他们一点机会,让他们积极参与班级管理,不是很好的锻炼吗?一次班会课上,学生提出一个想法:“老师,最近我们班有许多同学都想当班干部。一来可以衡量自己的水平和培养自己的能力,激励自己做的更好,二来可以帮助老师,为您减轻负担。”这想法太好了!我当机立断在班干部制度上推出另一套方案:竞聘上岗制。
　　（二）关爱学生。
　　人人都喜欢微笑,一个教师如果带着亲切的微笑出现在学生面前,在课堂上讲课,学生的拘束感会顿时烟消云散。他们便会自觉的听讲,积极思考,大胆地举手发言,相反,一句挖苦的话会使学生认为己不如人自暴自弃甚至一蹶不振,所以教师要用微笑去温暖学生的心灵。用微笑去安慰学生、鼓励学生、吸引学生、做学习的主人。班上有一位女同学，由于父母早离婚，也没养成好习惯，加之爷爷奶奶对她的学习也漠不关心，所以她的语文成绩很不好,当得知她的情况，我把他调到中间靠讲台的座位上,每次上课铃响前就走进教室先她跟说话,摸摸她的头,拍拍她的肩,鼓励她要用心听讲,学习数学。这一摸一拍一句话,给了这名学生极

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