基于ERP中职会计电算化的教学设计

中论文联盟http://wWw.LWlm.Com职《会计电算化》课程的教学除传授会计电算化必备的理论知识外，更要求学生掌握包括日常账务处理、固定资产核算、工资核算、成本核算、报表编制等常用技能并达到初级会计电算化技能的要求具备到会计电算化操作岗位就业的资格。
　　鉴于在ERP一体化影响下的课程内容特征，我们采用“学教并重”教学系统设计模式：
　　一、教学目标分析
　　基于职业教育“实训”“应用”为特征的教育模式，本课程教学的重点应放在企业多种经济业务处理模拟上，让学生熟悉不同类型财务软件处理会计业务的全过程以理解电算化操作的工作流程，增强学生会计电算化核算岗位实战能力。
　　二、学习者特征分析
　　中职院校会计专业学生都是初中毕业，知识接受能力、电脑的应用基础较差，学习会计信息系统操作与应用有一定困难。
　　三、教学环节设计
　　为了让学生快速有效地掌握学习，教学设计的主要思路分为以下几个步骤：
　　1.情境创设
　　ERP环境下电算化系统会计核算处理，比起单模块环境下有更严格的要求，在教学过程中，在每个情境下再设计若干个工作任务。如设计11个单项实训和2~3个综合实训，确立商品流通企业、制造企业、通信企业三个行业作为会计电算化项目，每个项目下包括会计核算全过程。
　　2.信息资源提供
　　进行系统和软件功能操作方法介绍时，教师可用多媒体和投影仪为辅助，用5分钟演示讲解操作步骤方法，10分钟引领学生一起操作，之后，10~20分钟学生操作练习。教学演示中要重点结合会计处理程序讲清操作流程，同时讲清各模块包含的逆返操作功能。
　　3.自主学习任务设计
　　以一个制造企业一个月的经济业务为例进行实训，要求学生电算化软件操作账务处理。子任务如下：数据资料准备、账套初始化任务、录入记账凭证、凭证查询、期间损益结转、生产成本结转、销售成本结转、本年利润结转、生成后的凭证必须完成凭证审核与记账、编制资产负债表、利润表、自定义表的编制、打印报表、工资管理、员工数据录入、工资数据录入，工资系统日常使用初始化、业务处理、期末处理

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