日语授课评价体系的改进研究

　教学质量评价论文联盟http://WwW.LWlM.cOm一直是高等教育所关注的重要问题。但由高校所制定的面向全校的问卷调查模板是否适用于所有的学科与专业却一直是学界所争论的问题。目前在国内的日语教学中,普遍采用的是高校统一的评价体系。该体系暴露出一些与日语学科所不符合的弊端。本评价体系是建立在广泛收集日语专业学生问卷调查信息的基础上,采用CMBI1.4系统数据分析法,对信息进行形态素解析,提出教学改进的方案,实现对日语教育的监控与追踪、效果验证,以保证和提高日语教学质量。我们针对日语的课程特点设置的评价体系,要求学生全部用日语作答,再对收集到的数据从主题、评价、感性、功能这四方面进行分析、整理,找出原评价体系所欠缺的部分,在充分听取专家意见的前提下,对模板进行了补充、完善。
　　一、原有评价体系模板
　　为建立这套评价体系,我们项目组从2008年就开始了问卷实验及跟踪调查。最初的模板设想是选择题所占比例为30﹪,笔答（日语）题为70﹪。原问卷模板为以下内容(原问卷为日语,学生日语作答):
　　(以下的内容与大家成绩无关,请按照你的真实想法认真填写)
　　1、该课程使用的教材对你来说难吗？
　　a 太难 b 有一点难 c 符合自己的程度 d 有点简单 e 太简单
　　2、为什么会这么认为？请写出你的原因。
　　3、该课程的开设你认为重要吗？
　　a 重要 b 不重要 c 哪一类也不是
　　4、通过该门课的学习,你获得了什么知识？尽可能写出你能想到的。
　　5、关于这门课的教材,你认为什么地方吸引你？
　　6、关于这门课的教材,你认为什么地方没意思？
　　7、担当这门课的教师的教授方法,你认为哪些地方好？请具体写出来。
　　8、担当这门课的教师的教授方法,你希望哪些地方改进？请具体写出来。
　　9、担当这门课的教师对教学内容重点的把握如何？
　　a 重点突出 b 一

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