| 浅谈农村中学德育困境 |
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子的终身之师。而农村学生家长的文化素质普遍偏低，家庭教育工作亟待提高。学校可以成立“家长学校”、“家长委员会”，每学期定期召开家长座谈会教家长如何接近孩子、了解孩子、教育孩子，对于个别学生要多进行家访，以充分了解其家庭情况和学生在家的真实表现，做到有的放矢。
（三）加大对农村学校的投入
改善办学条件，让农村学生不用远涉他处去求学。改善办学条件分两方面：
1.首先，保证农村学校有一个稳定的、较高素质的师资队伍。这首先要政府想办法提高农村教师待遇，让教师们能安下心来做好本职工。其次是通过各种手段提高农村学校教师的业务水平。这一点基本上采用“走出去，请进来”的办法让教师们多接触外面的好的、先进的教学方法、教学理念；当然主要还是要结合本地、本学校学生和教师的实际情况，在学校内部挖掘潜力，做到内外结合使教师的教育教学水平提高上去。
2.其次，改善农村学校硬件办学条件。让农村的孩子能获得与城里学生一样的学习环境，同时这也能让孩子们感觉到家乡的变化，进而增进他们的爱家乡的情感。
（四）提高正面宣传力度
提高正面宣传力度，可以让学生们从实际生活中感受到什么是“真善美”，进而可以在一定程度上帮助学生们树立正确的人生观和价值观。提高正面宣传力度可以从以下几方面进行：
1.针对不同年龄、不同层次学生的特点，学校德育处可以给学生们搭建展示自己的正平台，例如：组织学生参加体育活动、社区劳动，参与学校管理；进行班干部培训，团队干部竞选，给他们展现的机会并且对在各种活动中涌现出来的好人好事大力表扬，已形成足够地“正气”。
2.结合中学生非常愿意接触新鲜事物，学校德育处或团委可以充分利用校园广播进行舆论宣传教育，可以多播放一些我国在经济、科学、军事等方面取得的成就，例如：我国在拯救世界金融危机中起到的突出贡献，这样既能张显张显我国的经济实力，又能让更多的国民感受到祖国的强大等等，进而增强学生的爱国主义情操。
3.学生用的教材特别是“思品”论文联盟http://wWw.LWlM.cOM教材在选材时最好能多选一些“真人真事上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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