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浅谈影视音乐如何辅助大学音乐教学           
浅谈影视音乐如何辅助大学音乐教学
写作这部电影音乐的。“双主题对位变奏”是一个技术高、效果好的作曲手法。作曲家先设计了一个主题,这个主题设计得非常精致,是一个带有犹太民族风格的、小调色彩的、并且附有歌唱性和忧伤感的主体;在此基础上,作曲家运用对位的作曲技术又设计了一个新的主题,这个主题带有半音倚音进行的倾向,像一个悠长的动机音型。两个主题设计得非常巧妙,是严格的对位,既可以分开独立使用,又可以把两个主题同时叠加使用。运用这样的曲式结构能使得音乐素材简练集中,并加深了观众对音乐的印象。在这部影片中作曲家根据情节的需要,有时把两个音乐主题同时出现:有时只用其中一个音乐主题;有时甚至用一件乐器孤独地演奏其中一个音乐主题,深刻地表现出犹太人深受纳粹迫害的悲惨景象。
  由著名作曲家谭盾担任作曲的电影《夜宴》的音乐同样也采用的是“双主题变奏”的曲式结构。作曲家为这部电影的音乐设计了两个主题,第一个主题取自于影片的主题歌曲《越人歌》。这首歌曲的旋律非常哀伤,充满忧郁感,把太子无鸾内心中想爱不能爱、想离不能离的痛苦和内心复杂的心情刻画得淋漓尽致。充分表现了他对权术的蔑视,对爱被剥夺的怨恨和无奈之情。第二主题取自片尾歌曲,旋律的情绪中包含了悲伤成分。
  
  二、利用影视音乐提高音乐鉴赏能力
   “奏鸣曲式”是传统音乐结构中的一种重要曲式,它由“呈示部”—“展开部”—“再现部”三个部分组成。由于这种曲式结构中含有不同的音乐形象,包含着矛盾冲突的因素,因此一直是大型音乐作品使用的曲式结构。把“奏鸣曲式”用在电影音乐的创作中,作曲家必须要具有把握大型音乐结构的能力。

单纯的讲解,似乎很难达到让学生理解的效果,通过讲解基础知识,然后用影视音乐辅助理解就是个很好的策略。比如中国电影《生活的颤音》的音乐就是用“奏鸣曲式”结构而写的。这部影片以1976年清明节天安门广场上人民悼念周恩来总理遭到四人帮残酷镇压的“四五”事件为背景的故事。由于影片的男主角是一位小提琴家,所以影片的音乐贯穿了一部小提琴协奏曲《抹去吧,眼角的泪》

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