| 让传统文化点亮高考作文 |
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情节，围绕一个人物展开故事，利用文学作品的环境，编述故事，表达思想。2004高考满分作文借助红楼梦第三十四回编述故事，表达思想，透射出文章深邃的内涵。再如2004年山东考生的一篇《关羽之恨》，表达的是“相信自己与相信别人”的话题，作者打破时空的约束，从文学作品中寻找空隙，巧妙地改编了《三国演义》中“关公走麦城”的故事，再现了关羽不纳人言的困境，突出了关羽固执己见，弃荆州而攻取禁州，被吕蒙攻取荆州，以致麦城兵败的故事。又如2003年重庆考生的一篇《孔明挥泪斩马谡》，改写了小说“孔明挥泪斩马谡”的故事，塑造了一个执法如山、严明军纪的忠臣形象。孔明在军令、国家大事与个人感情之间，不顾与马谡的亲近感情，以国家利益为重下令将马谡斩者。尤其是结尾的主题曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空......渲染了一种悲壮美，更体现出传统文化的古文学底蕴。类似的佳作还有福建考生的《魂断大观园》，河北考生的《三国群英会》，江西考生的《桃花源祭》，江苏考生的《孔雀东南飞》等。
现行教材内容丰富，涉猎广博的千古传世之作可以说是满目皆然，我们应让学生在对经典文本的诵读、参悟体认之中，掌握传统文化的要义，把握传统文化的真谛及境界，写好高考作文。
传统文化博大精深，是提高人文素质的一种非常好的精神资源和思想资源。我们要用心灵去参与，用脑子去感受，让学生对传统文化感兴趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们要用阳光般灿烂的语言作为高考作文的文化基因，用传统文化的内涵点亮读者的双眼，让传统文化的光芒照亮你我上一页 [1] [2] [3] [4] |
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