| 亮民间艺术之光 焕幼儿艺术之彩 |
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传统民间传说中人物画的色彩、造型的美感，增添幼儿绘画的兴趣和信心。童谣的特点是形象生动，朗朗上口，通俗易懂，可以边念边画。它既可以开拓儿童的视野，又可以启迪儿童的智慧，培养儿童的想象力，对儿童知识面的扩大，能力的培养，情感的熏陶，美感的启迪，都有一种潜移默化的积极作用，是伴随孩子成长的好伙伴。我园结合特色活动，重点开展了童谣与绘画结合的教学方式，给予幼儿很大的空间与想象。
2、区域游戏，不断提升。
区域活动之所以受到幼儿的喜爱，就是它能为幼儿提供较宽松地自由发挥空间。俗语说：“丰富的想象才是创造的翅膀”，因此，我们注重探索多样化指导方式，为幼儿提供充分感受美和表现美的机会，激发幼儿创造美的欲望。
3、丰富材料，激发创造。
有了丰富的材料，有了多重的选择，幼儿才能把自己的欣赏经验给予充分地表现。我们充分挖掘周围的自然物：如我们乍浦山上的松果、树叶；海边的鹅卵石、沙子、贝壳；农田里的稻草、麦秆、豆子、土豆、黄瓜、狗尾巴草等，孩子们看到这些常见的东西，拿在手中爱不释手，让他们自由地想象、尽情地发挥。在幼儿的手中渐渐成了一件件精美的艺术品。同时，我们还充分利用废旧材料，如服装厂的边角布料、纸盒；生活中的电线、啤酒瓶、草席、麻袋、蛋糕盒、西瓜皮、葫芦……让幼儿通过尝试，激发了幼儿再创作的积极性，把自己的作品变成五彩缤纷的手工艺品，让幼儿的技能得到进一步提升。来源：Www.Ybask.Com 。
通过实践，让我们越来越感到民间艺术教育内容的博大精深，如何在幼儿园美术教育中更好地挖掘和利用民间艺术资源，如何让民间艺术在幼儿心中发芽生根？还有待于我们进一步探索、研究，绝不仅仅囿于以上的些许做法，它需要我们为此倾注更多的精力与汗水。愿通过我们的努力，使我们的民间艺术之花更具魅力，让民间艺术在我园散发出夺目的光彩！
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