引导学生写好状物作文的点滴体会

　小学生在写作文时，常常要对一些物体进行描摹，即状物。状物文章一般包括描写有生命的动物、植物，也包括描写没有生命的物体。如学习用品、生产用具、工艺品、玩具、家乡风物等。状物类文章是对以上物体的形状、大小、论文联盟http://wWW.LWlm.Com色彩、用途等不同方面进行具体细致描摹的同时，表达由此引发的作者的情感。引导学生写好状物文章应做到以下四点。第一，需要引导学生对事物进行观察。准确无误、细致深入的观察是描摹事物的关键。例如：人教版小语第七册16《爬山虎的脚》一文，作者是这样描写爬山虎的脚的：①爬山虎的脚是长在“茎上长叶柄的地方的反面。”它的样子是“枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。刚长出来的细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”②爬山虎是这样往上爬的：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，使它紧贴在墙上。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使他紧贴在墙上。”③如何巴得牢靠：“爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。编辑：www.ybask.Com 。
触着墙的，细丝和小圆片渐变成灰色。便十分牢固。”这样的描写不是十分生动、形象吗？如果不仔细观察能写好吗？因此，仔细观察是写好状物文章的前提。我在指导学生写《我喜爱学校的大榕树》时，引导学生认真观察，远看大榕树独树成林像一把绿绒大伞，醒目宜人。近看大榕树枝繁叶茂，盘根错节，茂密的叶子一团团一簇簇，几乎把阳光挡住，只落下点点光斑。在阳光的照耀下，翠绿的叶子绿得耀眼，绿得发亮，显示了勃勃生机。满树的根须像蚯蚓向下垂，形成一片独特的窗帘，有的大象腿一样的气根一根连着一根扎进土里，形成栅栏一样的顶天立地的大力士，风吹不倒，雨打不动。再引导学生体会榕树给我们带来的好处。春天是我们小同学的遮雨伞，夏天是我们小同学活动、玩乐的好场所。以上是按“远及近”，由“整体到部分”的顺序观察，学生习作大有进步。
　　第二，要引导学生善于抓住事物的特点。作文时只有抓住了所写事物的特点，即它和其他事物的不同之处，奇特之处，进行具体描写，才能使事物形象形神兼备，逼真地再现出来。如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文

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