法学本科人才能力素质培养与课程设置思考

随着我国市场经济建设的进论文联盟http://WWw.LWlM.cOm一步规范和有中国特色社会主
　　义法律体系的基本形成，社会各个行业对法律人才的要求和标
　　准也越来越高，法学教育也越来越多地暴露出其存在的缺陷和
　　不足。如何改进完善，已成为法学教育关注和讨论的主题。本
　　文试图从本科法律人才能力素质培养角度审视、分析现行课程
　　体系的不足，并提出完善对策，并求教于同行。
　　一、法律职业对法科学生能力和素质的要求
　　法律职业的主要活动是准确和灵活运用法律规定处理各种
　　纠纷和案件，这就要求法律工作者不但要有丰富的法律理论知
　　识；更需要具备运用知识分析和解决问题的能力；同时，还应具
　　备从事法律职业必备的素质。
　　1.法科学生应具有的职业能力。从法律职业人应具备的能
　　力看，法学本科生的课程设置应充分考虑能够发展以下几个方
　　面的能力：语言能力，写作能力，熟练运用信息工具能力，分析辨
　　别能力，推理能力，概括能力，适应能力，组织、协调、决策、指挥能
　　力，自学能力，社会调查和研究能力等职业必需的能力。编辑：www.ybask.Com 。

　　2.法科学生应具有的职业素质。法学教育的职业素质培养
　　主要有法律精神培养与法律职业道德培养。法律教育要使受教
　　育者树立健全而正确的正义观，成为献身正义的法律卫士，而不
　　能成为诡辩士或法律规则的玩弄者。法律职业者不仅应当遵守
　　一般的社会道德规范，还要遵守法律职业道德规范。
　　以上这些基本的法律职业能力和职业素质要求和条件，就
　　是我们思考和设计法学本科课程的依据和指南。
　　二、现行课程设置存在的不足
　　现行的课程设置体系总体上并没有很好贯彻以上精神和要
　　求，主要表现在以下方面：
　　1.课程设置方面。在教育部《高等学校法学专业本科教学
　　工作合格评估方案》（试行）（下简称“《评估方案》”）目标指导下，
　　在统一司法资格考试大纲的重点范围确定情况

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