| 谈谈当代农村中学生心理问题及其成因 |
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3．2．5 留守孩子的隔代教育。社会的因素，有相当一部分家庭父母外出打工，孩子留下与长辈一起生活，长辈的溺爱，或者无法教育隔代，造成教育缺失。
以上这些因素都可能会造成学生的心灵扭曲，他们在这样的家庭中会出现自私、对他人施暴、喜怒无常、性格孤僻、情绪烦躁、忧郁等不正常的心理状态。
3．3 社会环境的影响：当今社会正处在转型期，不可避免地会产生某些社会问题。如：贪污、受贿、假冒伪劣、卖淫嫖娼、贫困失业、抢劫、离婚率升高等。这些社会现象的存在，使一些成人都产生了信仰危机和价值遗失，当然也会导致部分中学生思想上的混乱。环境可以影响一个人的心理形成，是早己得到证明的。不同的环境可以培养出不同的个性心理、人生观和价值观。当代的中学生他们正处在改革的大潮中，市场经济所带来的负面影响同样会侵入他们幼小的心灵。他们对于灯红酒绿，贪污腐化等现象不可能天生就有正确分辨能力。他们常用感到困惑、迷茫。盲目的全盘否定，盲目的崇拜和羡慕，都会给他们的心理上带来阴影。生存环境的影响，社会文化的影响，社会经济的影响和社会稳定性的影响都会时常使他们心理失衡，因而产生悲观失望和对前途丧失信心。整理：WWW.YbAsk.COM 。
维护中学生心理健康是全面素质教育的要求。我国改革开放和市场经济的建立，“科教兴国”、提高“全民族素质”等一系列战略方针的确立，都对人的素质提出了更新、更高的要求，时代呼唤高素质，个性健康的人才。素质的核心是心理素质，素质教育的核心问题之一是要培养学生良好的心理素质。教育发展《纲要》明确了心理素质是素质结构的有机组成部分。因此，分析、研究维护心理健康是全面素质教育的要求。通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展。心理困惑得到疏导，不良心理与行为得到矫治，学生表现出良好的心理素质。学习积极性高、思想活跃，学习上没有心理负担与压力，爱学、会学、并富有创造性。个性健全发展，能够适应学校、社会的要求，完善自我。在此基础上，才能使教学质量大面积提高上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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