| 畜牧兽医专业英语教学研究与实践 |
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效果,我们在考试环节进行了重点改革。除了笔试、听力测试以外,特别增加了面试环节:由主考教师跟学生一对一的interview。面试成绩占到课程总成绩的20%。面试成为锻炼学生实际应用专业英语的能力的重要手段。通过这样的面试,学生得到了锻炼,为他们将来考研或求职面试储备了经验。
5 讨论
5.1 专业英语教学是一项持续的系统工程
单纯一门“专业英语”课只有数十学时(我校动物科学、动物医学和生物技术培养方案均设定定为40学时),在这么短的时间内不可能使学生的专业英语水平实现飞跃。只有在整个培养计划中都体现出重视专业英语教学,使学生专业英语学习不断线,循序渐进,持之以恒,才能厚积薄发。双语教学是最好的途径。如果在整个课程体系中,从专业基础课到专业课,甚至一些重要的公共基础课都能实现双语教学,那么到学生毕业时,专业英语将会达到很高水平。要做到这一点,就要求有一支英语水平高的、能够进行双语教学的教师团队。目前,还达不到这样的要求,能够进行双语教学的教师数量严重不足。所以,引进和培养英语底子好的专业教师是当务之急。整理：WWW.YbAsk.COM 。
5.2 专业英语教学必须以实用为目的
这就要求改变传统的教师照本宣科讲课文的教学模式,采取多元化的教学手段,对学生进行综合应用训练。而且应做到分阶段有所侧重:本科生重点培养听、说能力,到了研究生阶段重点进行写作训练。另外,基础英语水平的高低直接影响学生对专业英语学习的兴趣和进度,因此,大一、大二的基础英语教学要特别重视学生听、说能力的培养上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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