| 如何激发学生写作兴趣和写作愿望 |
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由说到写的能力会有一个质的飞越。
三、写秋的声音
教学《听听，秋的声音》，我设计的最后一个环节是写写，秋的声音：
师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
学生说：哗啦哗啦，稻海翻起波浪；嘿呦嘿呦，小蚂蚁忙着准备粮食过冬吧！滴答滴答，秋雨在练习弹琴…… 论文联盟http://wWw.LWlm.CoM
师：秋的声音实在太丰富太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样的方式写一写吗？
学生：听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“哗啦”，是它们欢快的歌声；听听，秋的声音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴；听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“呼呼”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
学生的发言分明就是一首小诗，在后来的《秋天的图画》作文写作中，学生将这些精彩的句子用进去了,为文章增色不少。来源：Www.Ybask.Com 。
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