PBL教学法在人体解剖学中的应用


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PBL教学法在人体解剖学中的应用

PBL教学法在人体解剖学中的应用

猝死病例有增加的趋势，我给学生布置了一个跟现代医学密切相关的课题“心脏性猝死的预测与急救”，猝死是威胁人类健康的一个重要因素，全世界每年有数百万人因猝死而丧失生命。50％以上的猝死由心脏疾病引起。冠心病是心脏性猝死的主要基础疾病，占心脏性猝死的首位，我国每年心脏性猝死的总人数约为54.4万人。一旦发生猝死，心搏骤停，必须马上进行心肺复苏，如人工呼吸，心脏按摩，心脏除颤等急救手段才能使病人脱离生命危险。这就要求学生既有扎实的医学理论知识，又能把以往学过的医学知识应用到实践中去。
　　通过本学期人体解剖学的教学改革，我觉得原本枯燥难学的解剖学变得不再难学，而且以问题为基础，以医学生为主体的PBl，教学法既活跃了课堂气氛，又调动和激发了学生的学习兴趣，学生分析问题和解决问题的能力也得到了提高。我相信这样的学生走上工作岗位后也一定能更好、更快地适应社会、服务社会。

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