我在职称评审前后的不同遭遇

评审前我是一位好老师。评论文联盟http://wWw.LWlm.CoM审之后,我因为职称受到歧视和排挤,荒废了后面宝贵的十年。
　　
　　我是一个乡村教师,现已退休,理论水平不高,谈不出什么建设性意见来,但我对职称评审有过亲身的经历。把这个经历写出来,或者也能代表一种意见。
　　上个世纪50年代后期,祖国教育事业飞速发展,给予了我一个从事教育工作的机会。1958年,我简师毕业当了教师。那年,我18岁。1988年评审职称时,我48岁,已从教30年。其中,前10年教小学高年级的语文、数学,后20年教初中的语文、政治。可以毫不谦虚地说,我把最宝贵的年华献给了教育事业。
　　可是很遗憾,评审职称时,我连个中级职称都没评上。
　　当年,我是学校的教学骨干。我所教的课历次考试成绩都不错。学校领导每年让我教初三毕业班。评审职称时,联校领导(联校长陈富生)把我排在中教一级的第一名。可是,当审批名单下来的时候,我傻眼了。中教一级的名单里没有我,我是中教二级。一位有中师学历的同事,出人意料地被评上了中教一级。编辑：www.ybask.Com 。
这位同事教不了主课,一直教副课。他的课时,常常被主课老师“侵占”。他图清闲,乐得自在,也很少走进课堂。申报名单里没有他的名字,他本人也没有被评上的希望。等评审结果出来,他喜出望外地说,受苦的不挣钱,挣钱的不受苦。这真是千古不变的理儿啊。
　　我像个受骗的孩子,满腹不平和委屈,心里堵上了棉花一样难受。但一个七尺男儿,怎能为一个职称长吁短叹呢?我拿起阿Q的法宝,安慰起自己来。
　　我只上过六年小学,两年简师,不过是个初中二年级的文化水平。教初中已是抬举我了,又何谈一级二级?这样一想,也算给自己一个台阶下,心里便坦然多了。
　　于是一切照旧,写教案、上课、批改作业,像过去的30年一样。语文、政治是中考科目。为了减轻学生的复习负担,我除了要讲授新课,还得反复翻阅三年的课本,尽量地缩小范围,把考试重点找准确。其中的辛苦只有自己知道。农民的孩子出路不多,念书算是最好的一种。我是农民的孩子,也爱这些农民的孩子。为了他们的美好前程,我忘掉了个人的荣辱得失。
　　岂料,我在学校的处境越来越不妙。评上中级职称的同事们,课

[1] [2] [3] 下一页