余时间在一起有说有笑,优越感、幸福感十足。我被冷落一旁。友好被同情和怜悯所代替,周围的目光变得复杂起来。我感到了无形的压力,情绪不由得低落。这并不是我的夸张,那个时代过来的人,对此应深有体会。
虽然在人前,我还是装作无所谓的。但我开始躲避我的同事们,以免遭受他们那种目光。接着来了一位联校校长,属于思想活跃、年轻有为的一类。他新人新思想,上任三把火,亲自为中心校筛选初三毕业班的老师。这位联校长了解到我的学历和职称,认为我教初三的语文、政治不甚稳妥,教小学甚至也有些问题,便说我年纪大了,分配我代了体育课。我像被人从讲台上扔了下来,失落和悲愤充斥着我的内心。但我也明白适者生存的道理。体育就体育,教好体育照样不错。农村学校的体育课,不过是学生到操场玩上一堂课。除了满地的碎石子,操场上没有一件体育设施。学生们追逐嬉戏,砸个沙包,跳个绳子,便是体育课。已过知天命的我,带着孩子们在操场上蹦蹦跳跳。我在朔县师范学过一些体育常识,便利用三分之一的时间给孩子们讲一讲,比如如何跳高,如何跳远,如何扔铅球,如何扔铁饼,篮球怎么打等等。对孩子们来说,这不过是画饼充饥,他们却听得十分入迷、专注。我的体育课其他老师不能随便侵占,这是我的原则。整理：WWW.YbAsk.COM 。
这大约也引起了某些老师和领导的不快。
1993年下半学期开学,学校通知我到8里外的车道口小学任教。对我来说,这已算不得什么。车道口学校的校长是我的老相识,非常欢迎我,又叫我代主课,四年级的语文、数学,但我已经心灰意冷。教主课,怕耽误了孩子们。这位老兄软缠硬磨,我最终又同意了。第二年(1994年),开学的前两天,新上任的中心校长姜福到了我家,请我代初三班的语文,并说,联校长也同意了。我那时已申请了提前退休,就如实对姜福说 了。并告诉他另请高明吧。他一听急了,说了一大堆“帮忙”“面子”之类的话。刚刚结束的中考,中心校一百多个毕业生,只走了一个中专,可谓惨不忍睹。
话说到这里,又是多年的交情,我不好再推辞,就又回到中心校教初三的语文。
1995年3月,教育局批准我提前退休。我还是把这一届毕业班代完。7月,学生们参加了中考后,我离开了学校。退休时,我是中教二级。
以上便是我在职称评审制前后的不同遭遇。评审前我是一 上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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