中职女生物理学习有效性探析

　中职物理教材系统性很强，知识容量大。教材中涉及的知识部分，无论是概念还是基础理论，都离不开思维能力和抽象过程，就是说这门课程对学生的认知水平和思维能力有较高的要求。
　　大部分理工科类的中职学校男女比例差别很大，男女比达到4:1，甚至更高。而男女生在学习能力、学习方式方面是不尽相同的，女生在学习物理学科时面临的困难更大，而因其人数之少极易被忽视。中职女生物理学习的积极性、有效性亟待解决。
　　一、男女生物理学习能力差异
　　男女同学在物理学习中存在着显著差异，究其原因，主要是由于生理差异、社会期望差异等造成男女学生的智力和非智力因素的差异。作为学生，若能认识各自的心理特征，有利于自己针对性地克服本身的心理缺陷，达到生理、心理均衡发展，优化心理结构，提高学习效率之目的。
　　（一）感知觉方面。
　　女生的感受性较高，触觉、嗅觉较敏感，听觉能力较强。男生则视觉能力较强，在接受外来信息时，男生发达的视觉通道大大弥补了其它通道之不足。由于具有较强的视觉空间能力，男生分析物体运动等空间表象能力优于女生论文联盟http://wwW.LWlm.cOM。编辑：www.ybask.Com 。

　　（二）记忆力方面。
　　因为男性在听别人说话时，只激活大脑的一侧，女性则激活大脑的两侧。男女大脑中的记忆区域不同，女性情感区域活跃，与情感有关的细节容易被记住，例如各种纪念日、生活琐事。而男性的记忆区域在接受视觉刺激后会变得越发活跃，而且男性更善于关注大局，如道路布局等，因此，他们对大局的记忆更深刻。女性短时记忆水平佳，男性则擅长长时记忆。
　　（三）注意力方面。
　　女生的注意力多定向于人，对人际关系很敏感，并在这种关系发生变化时很快地适应，所以她们听课时容易受到教师的影响，主动与教师配合。男生的注意力多定向于物，并且喜欢探究物体内部构造的奥秘，但注意力的稳定性稍差，上课时易分心。
　　（四）思维品质方面。
　　两者的差异最明显，女生由于有较强的形象记忆和机械记忆，因而偏向于形象思维，主要依靠表象间的类比和联想，富于想象力，但思维的灵活性不够，理解力较差。男生偏向于抽象思维，主要依靠概念进行判断和推理，有较强的演绎、归纳能力，思维的灵活性较好，理解力较强。

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