| 浅谈少儿音乐创新教育 |
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歌比赛。你听……”，我开始模仿青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声。并问孩子们：“你觉得哪个是青蛙爸爸在唱歌?哪个是小青蛙?他们的声音有什么不一样呢?”接着我给孩子们播放钢琴曲《青蛙合唱》这首曲子，然后让其分小组做游戏：听到小青蛙的声音迅速站起来，听到大青蛙的声音迅速坐下，反应迅速整齐的小组获胜，得到青蛙合唱团送出的智慧星。游戏做完后我组织孩子们学习歌曲第一段。我说：“小青蛙看到小朋友的表现如此的出色，它要为小朋友唱首歌奖励大家。可是……它把歌名给忘了，请聪明的小朋友听完后帮它起个歌名。”随后，我学着小青蛙的样子唱第一段歌词。之后我对孩子们说：“想不想学小青蛙唱歌?”大家很积极，于是孩子们用听唱法学唱。学完之后，我对孩子们说：“看着小青蛙唱得那么开心，其他小动物都坐不住了了，你还能替它们唱出自己的歌?”于是，大家替小蜜蜂、老虎、小鸟等唱歌，氛围十分活跃。之后，我向孩子们揭示本次课题为“爱唱什么歌”。
教学中，我们辅导者要鼓励孩子们对所听音乐有独立感受与见解，并让其模仿，给其开阔想象的空间，体现了自主、开放、创新这一教学新理念。来源：Www.Ybask.Com 。
总之，在教学过程中，我们音乐辅导者要敢于打破传统的教学方法和教学形式对儿童能力提高的束缚，开发儿童的想象力、创造力，培养儿童的参与、合作、探究能力，以其自主学习为主，努力为其创设条件，充分利用音乐教学这一主渠道，为培养孩子们的创新能力营造良好的教育环境。上一页 [1] [2] [3] |
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